[面试开始前] 12点准时报到，原订於13:50开始考试，但因为考官们放弃午餐休息时间，因此报到处的 人提醒我不要走远，可能会提早开始。报到後，我去了一趟厕所，正要离开时，就接到教 育部的电话，问我方不方便现在就过去考试。我说可以，教育部的人就立刻把我领进去了 。 三位考官，两男一女，正中间的男老师扮演主持人的角色，很客气地问我是不是真的准备 好了（因为比表订时间提早开始，愿意给我足够的时间准备）。我说没关系，於是就入坐 。桌子感觉有2x3公尺那麽大，我的对面左侧是女老师、接着是两位男老师，教育部的行 政人员坐在我右手边靠近门口处。 [面试中] 1. 中间考官：请简单自我介绍、你的学经历，以及说明你的研究计画大概的内容。 （中间我插嘴提问确认了一下，是只要自我介绍，还是要讲到研究计画，考官希望两者都 能简介到） 2. 中间考官：你的研究计画题目用了underclass这个概念，就你的了解，这个概念在西 方学界的使用，与东方的使用，有何不同？ （刚听完题目有点傻眼，因为我主要做的不是阶层或阶级，当初自己定题目的时候，没有 太仔细的想过，答的时候颇紧张。） 3. 右侧男考官：你的硕士论文田野做了多久（答：半年至一年）？你的博士论文打算做 一年，你觉得做得完吗？能够进入田野吗？你提到的NGO，是不是已经有认识的了？ （我交代了硕士论文阶段的田野经验，说明毕业後与NGO的朋友也都还有连系，以後进入 田野的难度应该不大。过程中，中间的主考官有插话问我参与过的NGO的名字。） 4. 左侧女考官：你的题目主要想要探讨能动性，你能大概说明一下你现阶段的了解吗？ 你已经观察到一些现象，或是你可能有的想法、解释？ （主要是研究计画写的太抽象，所以会被问。结合硕论的成果，与未来的研究方法回答。 ） 5. 中间考官：你已经申请学校了吗？申请上哪些学校？（答：A, B, C三间，决定去C） 你决定去C，（这时考官低头看看书面资料，发现刚好是名单上所列的三间学校之一）你 觉得C校对於你未来的研究而言，可以有什麽样的协助或贡献？ （答的有点松散，主要是针对该校师资丰富、研究领域广泛、有许多对话对象等优点来 回答。如果那时候能举出一、两位代表性师资，应该更有说服力一些。） 6. 中间考官：学成之後的规画？ （想回台湾找教职，原因是向往教书、希望能与学生相处、补充现阶段研究比较薄弱 的部分） [综合心得] 1. 学群选择： 我是社会所毕业，同时申请人类学 / 社会学两个领域的博士班。因为社会科学学群中没 有｢文化人类学｣学门，原先一度考虑报名涵盖｢人类学｣的文史哲学群。後来考虑到自 己不是人类学系出身，面试时可能会遇到自己完全不熟的老师，因而还是报名社会科学学 群。虽然这次面试时，三位考官完全都不认识，但至少他们的提问方式与问题内容都算是 比较熟悉的。 2. 面试前看熟自己的研究计画。 在自我介绍的同时，我发现三位考官好像都有点急切地拼命翻看资料，其中一位老师还一 边看计画摘要一边画线，应该是事前完全没有时间做初步了解。因此，如果一开始的自我 介绍和研究计画（大约三分锺），能够准备得有系统以及清晰易懂，就可以吸引老师们的 注意力（让他们不看书面资料，而是看着你）。我一开始讲得太松散，三位老师都拼命看 资料，正眼都不看我；一直到两、三分钟後，我努力地把研究内容讲得活泼和浅白一些， 老师的眼光才慢慢回到我身上。我想面试的开场是自己可以掌握的，如果预先准备好，应 该能掌握前半场的优势。 --

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