※ 引述《chungti2 (happiness)》之铭言： : 请问大家喔 : 为了训练自己讲英文的胆量,同时也让教授认识我 : 所以有时下课我会去找教授问问题... : 结果第一次还不错 : 可是第二次有个字不太会念 : 第三次最後一句突然不知道如何表达 : 教授就帮我说了... : 只是我心里想说教授会不会觉得我的英文不够好 : 对我印象扣分呢? : 可是我想说如果害怕怕讲错的话 : 只会让自己更不敢开口讲话... : 不知道大家的看法和作法是如何呢? : 感谢大家的分享喔!^_^ 虽然手上还有报告要赶，不过你的问题让我想分享个人 的一点看法： 对语言学习者的角度来说，很多人很容易看到自己的不足， 也会用这样的以为去猜测对方，但事实上，你只要换个角度 反问自己，若今天在台湾上课，班上有外国同学，常常用不 流利的中文发表想法，你会专挑他的句构哪里不顺，还是努 力的从他有限的语言里，去了解他想表达什麽、讨论什麽？ You are what you talk！这是我在台湾的老师曾说过的一句话。 我觉得不管在世界的任何一个地方，这句话都能通用。 其实外国人很想知道你是谁、你的脑袋里有什麽、你的灵魂 深度到什麽程度，而你能表达自己的管道，就是在班上发言， 听的对象愈多，认识你的人就愈多，这和私下找教授和交报告 给单一对象是完全不同的收获与互动。 我的班上有其它亚洲的同学，她的发音很不ok，但是她在课堂 上的参与相当地踊跃，比美国同学的发言还积极，即使她自认 她的文法和发音很差，但当她在说话时，我被吸引与感动的， 永远是她的"态度"，而不是她哪里讲不好，因为专注听她想表 达什麽、做思维上的交流都来不及了，不是吗？ 所以，我很鼓励你慢慢让自己也能在课堂上表达自己，美国 老师很重视"课堂参与"，所以都有这个部份的成绩，虽然他 们不奢望国际生也能做到，也相当体谅，但也正因为如此， 只要你讲个几次话、即使只是问个问题，他们都很乐於倾听， 因为他们看到的是你的"态度"，反而不是你以为的会被扣印 象分数。 来到美国，思维角度要更多元，更重要的是，决定一个人的 高低，在於你的心态，而不会只是心态後的品质。希望你会 因为在看到别人与自己的不同，学到那核心的思维差异，你 会知道不同的意念解读，影响一个人的未来甚远。 老实说，即使我常举手发言，我心里还是有时会担心不够流利 的口语会不会让同学听不懂或不耐烦，但担心之余呢？会因此 少讲话吗？No！因为一旦你退缩或害怕，你的进步就会停滞， 若在台湾上课你没机会讲，那好不容易花大钱来美国上课了， 难道还要继续沉默畏缩下去吗？ 我一个朋友说，你只要想想，你一门课的学费平均都要十万左右， 花这麽多的钱在上面，让教授与同学在课堂上听你说话，是很理 所当然的事，因为你缴了学费，本来就可以"享用资源学习"。 学校每年收的国际学生那麽多，他们当然知道语言对我们的障碍， 但你怎不想说，自己到非母语的国家可以念书生活，已经很不简 单了，嫌你不够好的人，可能连你的英译名字都还念不好呢... 那天，一个外国同学说，他觉得我是一个有critical thinking的 人，我反问他：所以我在课堂上讲话，你都听的懂？他说sure! 在课堂上说话的好处是，只要你持续学习，你有否进步，自然会 有同学feedback给你，也许不是现在，但是你努力表达自己的态 度和言行，日後将一定会有回应与收成。 学校，本来就是一个学习的地方，若连在这里说话都要担心东担 心西，（在美国）工作後也许你就会变的更不敢讲，偏偏让语言 进步的唯一管道就是，练习！ 不要用自己的思维局限自己。你的教授在第三次能接上你想表达 的话，代表他已开始了解你，也许他看到你的努力，所以接话是 为了让你不尴尬，而不是嫌你不好。对你没兴趣或不耐烦的教授， 也许他们会做的是，在你说不出话时，只会冷冷的看你，等着看 你怎麽接下去........一切的诠释都是来自你怎麽看待自己的学习。 我是一个偏悲观的人，但对『学习』这件事，保持正面，因为它 是让你能持续进步下去的精神支柱。 很多东西是花再多钱都买不到的，语言就是。只有你自己真的去 练它用它，它才会真正属於你的，不要轻易让它因为不存在的自 我猜想，阻碍你前进的路。 想好你为什麽来美国、为什麽要练英文，然後往～前～走！ 请加油！:) -- ※ 编辑: UYC (114.47.3.216), 09/06/2015 01:08:13