※ 引述《creation (cc)》之铭言： : 想请问各位，心情不好时，如何面对已排好的读书进度?! : 在学校时，你可能有考试盯着； : 但出了社会是否应该让自己作主，(我今天心情好我多看一点，不好我就不看！) : 试图多了解自己一点，赋予各种生活多一点弹性！ : 可是证照、各种考试它虽然也会不断的循环开办！你也不能一直为了它们生活！ : 所以还是有点时限压力！ : 在变通与不变通之间、填鸭式教育与自主学习间， : 各位觉得什麽是更成熟的读书态度?! : 还是各位怎麽拿捏任性与规律之间的界线?! : 我现在为了这条界线搞的好烦喔~ : 不想念、又想念的心情让我抓狂！ : 此外，心情不好有时候源自"人"的因素，各位在准备考试时会尽量避免交际吗?! : 有时"人"的交流却好像也是需要的?! 合於事理、合理计画与合於因果 合於事理 合於事理就是每一件事情都有它为什麽应该想，为什麽不应该想；为什麽可以这样想，为 什麽不可以那样想；为什麽要现在想，为什麽不能以後再想；为什麽准许他想；为什麽不 准许我想；为什麽在那儿想行了，为什麽在这儿想不行；为什麽做得成功了，又为什麽做 失败了--这是「事理」。 合理的计画 合理的计画是有步骤可循的，简称”道次第”．它有点类似马斯洛的需求模型，第一阶是 最基本的．也就是亲善远恶． 合理的思考客观来说什麽是善？什麽是恶？能分辨善恶之後，对善就要起欲求心，对恶就 要起惭愧心．这样就可以走上读好书的正途． 合於因果 短期个人因果可能只能对自己有利，但你是因，孩子是你的果．你要想成为下一代的榜样 ．就要知道有所节制．简化成几个问题：你真心希望你的孩子跟现在的你做相同的事情吗 ？你是在爱你的孩子，还是在害了他？你盼望有什麽不同吗？ 合於因果可以用於一切和读书相关的人身上，比方说写教材的人花了几年时间写成书？所 以，我愿意花多少时间读这本书？ 这些都通透了，就是从心所欲而不逾矩了． 寥寥数语，有言不尽意的地方，欢迎再讨论． -- 做坏事不能多我一人 做好事不能少我一人 --

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