抽象转具体 原文出处(有图):http://www.osmemory.com/archives/4816.html 1、找出实例 相信找出实例是非常容易的，操作起来也相当的方便，所以我这里不进行详细的说明了。 但并不是说它不重要，同样也是要求做训练的。 训练： 水果笔刀 老师食物快乐痛苦 水果想到苹果等实例图像，笔可以想毛笔，刀可以想到水果刀等，老师想到你的一个老师 ，食物可以想到面包，快乐可以想到笑脸，痛苦可以想到生病的样子躺在病床上。 2、非实例类（谐音） 谐音是记忆法中常用的方法之一，它的好处在於有趣并和熟悉的东西产生了 联系，给我 们的记忆留下了深刻的印像，经久不忘。 一些小学生常常会把同学的名字做谐音然後起外号，比如一些特殊的字“奋”谐音“粪” 、“姿”谐音“痴”，举个实例李柏姿，挺好的一个名字，如果谐音就变成你白痴了。虽 然我们觉得这样做是很不道德的行为，但是却让我们的印像深刻，常常是这些人的名字让 我们经久不忘，多年以後见面还可以直接喊出他们的名字来。这应该归功於谐音了！ 面对於枯燥的公式常常是记了又忘，忘了又记，反反复复，很麻烦。我们来举个例子如W = UIt，我们如果谐音可以变成“大不了又挨踢”，是不是即有意思又印像深刻呢？常常 有很多人记了根号2等於1.41421，记了又忘，如果谐音呢？141421就变成意思意思而已， 是不是好记多了呢？ 谐音有时候甚至可以记忆一首诗，让我们一起来看一下，下面这首诗吧！ 原诗如下 谐音如下 《卧春》 《我蠢》 暗梅幽闻花， 俺没有文化， 卧枝伤恨底， 我智商很低， 遥闻卧似水， 要问我是谁， 易透达春绿。 一头大蠢驴。 岸似绿， 俺是驴， 岸似透绿， 俺是头驴， 岸似透黛绿。 俺是头呆驴。 从以上实例中足以让我们见识到谐音的威力是很大的，而且其运用的广泛程度是超出我们 想像的，所以用好谐音可以帮助我们记忆如虎添翼，节省很多的复习时间。 在我们做培训课程的时候，常常有学员说谐音是很好用，但是好的谐音我老是想不出来， 常常让我想上半天也没有一个结果，还不如我死记呢！这样不是在浪费我的时间。 是的，我也常常遇到过这样的问题，不过谐音也只是把信息图像化的一部分， 有时候与 我们个人的谐音能力有关系，因为每个人的知识背景都不一样，所以会有很多不同的谐音 ，比如一些乡音只是当地人才可以寓乐其中并记忆该信息，相对外人来说就不太有用了。 --

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