如果有人问「xavieryang的『我不是磁片阿』一文在讨论什麽？」， 我不会选择一字不漏的转述，回答会是：「xavieryang是个认真好学 的学生，拥有博学强记的功力；目前硕二准备考国家考试，面临念书 的困境，博学强记或可完整作答，却难以呈现融会贯通的学习效果， 故虚心求教版友，期能获得改善方法。」 当然，考国家考试无法这麽作答，毕竟考券那麽多，典试委员一定有 评分标准，社会学科毕竟不是作文。那博学强记好不好？也不能说不 好，只是念书会很辛苦，而且出题委员不只一个，你背诵的答案不一 定是他认同的那本书。该怎麽办呢？我提供自己的经验供你参考^^ 通常一门课，我会以授课教授的推荐书为基础，有空就翻翻同门课的 主流课本。 对於基本入门书，上课前会大概翻一下，不会认真细看，就像看漫画 那样，大概知道上课上些什麽就好。上课认真听，做笔记。当天会整 理细看一遍。顺便将历届试题标示在章节前面，有空就练习做看看。 不是背诵考自己，只是整理作答让自己有印象。做完我会背诵标题。 尔後看到别本书有不同的或是补充的就注明在答案上。标题通常是各 本书的整理，我不会想用自己的话写，毕竟一方面那些都是研究结果 或是理论典范所归纳的，我一个小小的学生如何能蚍蜉憾大树？二方 面方便教授改考券，通常看到标题对大概分数就有了。标题下方的内 容我会用自己的话作答，足以展现我看了很多书的实力，逮到机会就 引述某学者的名言，最好能一针见血的，或可用原文引述。如果教授 心血来潮想看内容，会觉得很成就感吧^^（骄傲的说这是我的学生） 这样不知道对你有帮助吗？ ※ 编辑: shhsu 来自: 203.70.155.91 (10/16 20:28)