恩 我提供一下自己的意见好了 不过只是数理方面的 我觉得要动脑筋吧 我之前在想 那麽多题目怎麽做得完? 不是说题海战术就是好 但是也不能太少 所以问题在於:解哪些题? 解多少题? 後来发现一个适合我的念书方式,想法是这样的: 首先,我想教科书上的东西是我该要学会的 可是教科书的章节安排 是以逻辑顺序为主,是以这门学问的架构为主,而不是以学生的动机来安排 这造成何种後果? 不考虑学生心理动机的後果是,速度慢,缺乏把它学好的冲动 不知道我学这个到底对我本身的实力有没有帮助,不知道学了这个概念後我对这学门 多了怎样的洞察力.....往往要耐住性子,按他的顺序慢慢学,到後来才柳暗花明, 所以,我就想为何我要死守顺序? 何不改变学习策略? 於是我在学一个新章节时,把一些最基本名词理解後,快速前进,务必在一个晚上内 念到最具综合性的章节(这需要自己判断),念到这时,通常是例题看得懂但不会解, 我就想既然我懂为何不会解?答案是前面章节有些技术细节,有些小技巧,我尚未掌握 所以我就找几题最具综合性的章节的不同例题,去分析我要熟练哪些技巧,哪些公式 我不但会推还要记下来...等等,然後把这些记录下来,接着才是最重要的... 看着你记录下来的待学清单,回到前面章节去找一定会有,把概念一个个熟练,熟练到 你足以独立解决最具综合性的章节的例题,然後试着解习题,若解完最具综合性的章节 的全部习题,而且每题都不用想可以直接写出来时,这章节的八成题目我一定都会做了! 所以前面章节的习题不用全作,但是倒数几节的题目我不但做完还做5,6遍.... 这样做,第一次未必比较快,但是慢慢的会越来越快了,而且最重要的是: 这样的作法,让我从被动的接受书上知识,变成积极主动的学习态度,也顺练自己判断 何种东西该学?该学多深?该练多熟? 对我自己是蛮有帮助的,供你做参考. --

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