我想提供一点不同的想法 管理学里面有所谓的80-20法则 意思是说人们经常投入百分之八十的时间去做只有百分之二十效率的事 也经常只花了百分之二十的时间就达成了百分之八十的效果 这段叙述里，百分比不是重点， 重点是我们若能发现我们投入的行为之中有哪些才是真正产生效果的重点， 我们就能大幅度的改善我们生产的效果与效率。 我相信人的天资有差别，但我不相信天资能决定考试的成果。 如果人的资质是依常态分配呈现，那麽真正极聪明和极笨的人都是少到不能再少的少数。 而我们学习的知识里，也只有在逼近人类知识极限的时候，天才与平凡人才会有差别。 在大学生涯里所学的一般理论或工具，应该都不属於这类知识。 先有这段认知之後，我们再来了解为何有些人总能够很有效率的读书，有些人不行。 一般人常用错误的标准去评估读书的投入与产出结果。 第一个迷思就是，投入的时间。有些人认为在资质相当之下，读书的时间与读书的成果 应该是相当的，但却忽视了读书时间品质的差异。而把相同读书时间不同产出结果归 罪於资质。如果清醒且专注的状态下读书一小时，可能约略相等於不清醒或不专注 下读书三到五小时。那麽以投入时间来评估可能产出结果就会出现相当大的失误。 第二个迷思也和投入的时间有关，那就是误判他人投入的时间。即使手中没有课本， 还是可以透过冥想的方式记忆一些背诵地知识或着思考一两个关键问题。 有些人能善用这些小时间，有些人却宁可好好休息，等到坐在书桌前才肯思考和课本有关 的事情，这两种差异也是不容易查觉得，因此我们常以看到对方的读书时间来评估 对方的认真程度，有时会发生低估的现象。 说了这麽多，我真正想说的重点并不是为何有些人考试顺利有些人考试不顺利， 或着资质到底对读书的影响大不大的问题。我想这也不是大家真正关心的问题。 我想"如何让自己把书读得更好"才是大家真正关心的吧。 我个人的看法是把读书视为生活的一部分。 这句话真正的涵义，不是要你享受读书乐趣之类的屁话， 而是希望大家在考虑读书效率这件事情的时候，不要忽视了生活中其他的因素。 例如用良好的生活习惯以保持清醒的头脑，用适当的休闲与交际调适心情(心情好坏 也是影响读书的重要因素)，适当的休息以保持体力耐力，还有想一些方法来训练 自己的专注。 换句话说就是要你无时无刻不在准备读书，拿起书的时候想办法吸收最多的知识， 放下书的时候想办法调整自己的状态以准备下一次拿起课本，当你企图利用有限的时间 来发挥最大的学习张力，并不断的思考改变自己的行为来改善读书效率， 那麽一定能获得空前的进步。 ※ 引述《rehtra (武英殿大学士尔雅)》之铭言： : ※ 引述《yijingvalen (努力朝着希望前进)》之铭言： : : 其实我还满羡慕有些人一辈子考试都很顺利 : : 不论是国中考高中 高中考大学..永远是很好的学校 : : 甚至大学考研究所一样式是顺顺利利.. : : 更厉害的是根本也没看他们在看书...一样金榜题名 : : 有时候都会觉得老天不公平..有些人超认真的.. : : 但是一样考出来的成绩..不仅不如理想...有些更惨的是 : : 连学校都没有....我想可能是每个人资质不同吧 : : 也许有些人天生就是考试高手... : : 根本不用什麽苦读就可以应付大大小小的考试 : : 也许这就是人的际遇不同吧...> < : 我觉得没什麽不公平的。 : 不要说人家根本没有在看书，人家在看书的时候，我们真的看到了吗？ : 同样一小时坐在书桌前，有人就是专心读书，有人却在想别的， : 这样长久下来，当然有差别。 : 即使是真的用功，但是方式也很重要。 : 另外也包括了上课是不是够认真。 : 有预习没预习，这就有差了。 : 上课专心不专心，这也有差。 : 上课专心一小时，胜过回家摸索三小时。 --

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