作者mathya (mathohya)
看板sp_teacher
标题资源班班级经营之上课秩序维持
时间Sun Nov 13 15:27:25 2022
开学至今已逾一半，这学期刚接手一班情障与自闭症资源班的孩子，刚开始上课秩序还不
错，但後来有学生学习态度渐渐消极，也带动其他学生上课起哄，，因为不想与学生有正
面冲突，大多只能相劝，曾试过忽略、偶尔口气严厉、另找学生私下谈话或口头增强，但
也不见有成效，很不希望有心学习的学生受到影响，想请教有相关经验的特教前辈们是如
何解决该方面问题？谢谢
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 118.232.17.223 (台湾)
※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/sp_teacher/M.1668324447.A.791.html
1F：推 leon894392: 先了解没有学习动机的原因在哪里，让学生有成就感， 11/13 23:02
2F：→ leon894392: 学习动机慢慢就会有 11/13 23:02
3F：推 lkoj: 降低学习难度增加成就感 11/14 20:06
有一直尝试多元教学与评量方式，也降低评量标准，但这班学生近半处於抗拒学习状态，
感谢两位前辈的宝贵建议，还要继续努力！
※ 编辑: mathya (118.232.17.78 台湾), 11/20/2022 16:26:24
4F：推 withwith: 明确规范，後果确实执行。例如我会提醒安静三次，三次之 12/02 15:07
5F：→ withwith: 後每提醒一次就下课留下来练习安静一分钟。老师也可以设 12/02 15:07
6F：→ withwith: 定适合学生们的规范。 12/02 15:07