※ 引述《happy138 (正义同学)》之铭言： : ※ [本文转录自 tutor 看板 #1KQ5HBi5 ] : 作者: happy138 (正义同学) 看板: tutor : 标题: [分享] 关於过动儿的教学方式。 : 时间: Sun Nov 16 15:37:45 2014 : 目前我手上有一个过动症学生， : 上家教课时会坐不住，在学校也一样。 : 他本身有在刘氏老师那里补数学了， : 听了刘氏老师的建议才另外请家教辅导。 : 说真的，每个个案的情况都不一样， : 即便我以前有带过特教生的经验，可是也不能套用。 : 我向一些儿童精神科医师请教， : 还问了职能治疗师， : 建议是说， : 上家教课前让孩子先做有目标的运动， : 例如投篮之类，可以建立孩子的专注力， : 或是上家教课时让孩子嚼口香糖， : 分散孩子的精力。 : 我跟学生家长讨论之後， : 是决定让孩子上家教课前去上篮球家教， : 一方面让孩子运动，一方面也训练专注力。 : 昨天去上课，感觉孩子进步很多， : 虽然上课时还是一直吵着要玩扑克牌， : 可是我会跟他讲条件， : 一定要写完一题数学，老师才讲一个成语笑话。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 这位老师 我觉得前面那些什麽去上篮球，或是运动之类的活动 对於孩子的专注力等等有没有帮助 这个不得而知 可能有，但也可能没有绝对的关系 不过以我看来 你做的最棒的事情是...你找到了孩子真正的增强!! 而且你循序渐进的帮孩子增加工作的难度 这个是你做得最棒的调整... 如果是一开始算一题就讲一点点笑话给他 後来逐渐增加到你算5题我才讲一个更好笑更长的故事听 最後自己算完今天的作业例如20题 我就一口气连讲个5分钟的笑话~外加影片一则之类的 讲到这个让我想到 以前我曾经告诉告诉家长要用"增强物" 家长也用了 可是很没有效果 一问之下发现，家长一次就把工作的难度调得非常的高 例如孩子要写完今天所有的功课才能玩一次电脑游戏(大概3分钟的游戏) 虽然有增强物，但是那麽薄弱的增强却要孩子做那麽多的事情 难怪效果不彰了 就好像我给你10元叫你帮我跑20分钟远的路买20杯咖啡回来 你应该也不怎麽想干 所以~能够善用增强物和逐步调整工作内容 对蛮多孩子(不只是特殊生~一般人也是吧)都还蛮好用的^^" : 孩子对於趣味成语的接受力很强， : 昨天一小时课程里面算了七题数学， : 进步很多了。 : 家长是觉得趣味成语一方面吸引孩子学习数学， : 一方面也让孩子又学到更多成语， : 算是还不错的方法。 : 以上就是我手上这个学生的经验分享。 --

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