作者vickyrat (^_^)
看板sp_teacher
标题[请益] 关於识字量的提升
时间Thu Sep 26 15:57:07 2013
已爬文看了几位前辈的分享 :)
不过还是想问问看老师们用过的方法中那些是比较有成效的。
先简单描述一下学生状况，
学生为四年级，轻度MR，这学期才刚接手的新个案，行为反应都像低年级学生，
识字量极少
(今天用孟老师的200高频字测，前40字只能读出的、一、人、大、上这五个字)
注音符号每个都会认，但凑在一起念不出，而且会拼成奇怪的音
（例如 一ㄢ 会念成呀、哀之类的发音）
然後三拼的注音会拆成三个念，声调又另外念，全部念完後都对，
但就是无法发出整个字的音
(例如：念这个注音，就会念成 ㄋ ㄧ ㄢ 四声 →然後就念不出来了)
之前的老师是说，学过的东西很快就忘记了，之前有阵子能记住不少的东西，
後来妈妈给她乱服药之後，小孩突然变迟钝，之後就学什麽忘什麽～
因为妈妈本身也有智能问题，导师也采放牛吃草政策，小孩回家作业都安亲班帮忙，
所以我就当成这小孩一周只有在我班上的时间(6节)能学习，
离开之後完全无法自主学习(培养中，但我猜最快要1年以上才可以)。
这一个月有尝试帮她上一年级的课本，但几乎是完全不行(是以前有学过的)，
连多念几遍要她记住也无法，教过的生字立刻再认也是0，写字就是画字，
小孩来资源也只想玩(她觉得这是可以玩的地方)，完全不想学习...
想请问各位老师：
ㄧ、这学期的学习目标我已经下降到希望可以认前10-15个高频字，该用什麽方式呢？
假如设计字卡+相关词卡(如"是"→"是不是")这样不知道可不可行？
二、当天学过的字是否需要回家练习写？(因为目标在"认字"而已)
三、我还需要教她注音符号吗？因为要教的话，就要全部砍掉重练，她之前学的拼读
方法是不对的，但她已经用到很习惯...假如不需要注音符号，那练习国字时，
应该也不用练习写注音符号罗？
另外比较棘手的是...这个小女孩对於「性」没有认知，她想得很简单，
(大概就是给她糖果跟她说我可以让你当妈妈之类的话，她可能就会跟对方走了...)
她天天都想着要结婚怀孕...也常常幻想自己当妈妈了...
推估她对性教育的认知停留在最原始的阶段，最喜欢找资源班的同学当她的老公，
玩游戏也都玩扮家家酒，煮菜给老公吃，把小娃娃塞在衣服里说自己怀孕之类的，
我不知道自己假如要帮她建立性教育的观念要建立到什麽程度...
很怕本来没概念还好好的，ㄧ建立还真的有问题 @@"
保护自己的课程在之前似乎学过了，但是好像没有用...大概也是学完就忘...
很苦恼，常规、学习态度、认知什麽都没有，
感觉要学的东西很多，但是能学的时间很少，
又学完就忘，每天跟一张白纸一样，
不知道该怎麽帮助她才比较好 >"<
麻烦各位前辈帮忙指点迷津，谢谢大家！
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 163.32.230.150
1F：推 editors:注音让她抄写但不需再努力，记字比较食在。不会拼音是声 09/26 18:22
2F：推 editors:韵觉识太差，主教国字，多练习（如果她会完成回家功课） 09/26 18:24
3F：→ vickyrat:回家作业大概都安亲班老师写给她抄，但抄写的她会完成 09/26 23:26
4F：→ vickyrat:可能是因为那一项安亲班老师也无法帮忙~谢谢e大 ^^ 09/26 23:26
5F：推 goldmark:跟我手上的个案好像，但已经是六年级... Orz 09/27 00:20
6F：→ vickyrat:g大，真的很难帮，唉，现在都能教多少是多少，希望多少起 09/27 20:24
7F：→ vickyrat:一点效果，多认几个字也好~ 09/27 20:24
8F：推 yu0226:图像学习呢?例如苹果的图和字同时呈现，我们班识字困难的 09/29 18:46
9F：推 yu0226:孩子满有效果的 09/29 18:48
10F：→ vickyrat:y大，以前的老师好像是这样教，可是到後来看图片都认得， 09/29 19:49
11F：→ vickyrat:字还是不行 >"< 09/29 19:50
12F：推 yu0226:要褪除阿XD 一面是图+字，一面只有字，教完图字可以翻到只 09/29 20:37
13F：→ yu0226:有字的那面让他认，答错就翻过来看答案，反覆练习 09/29 20:38
14F：→ vickyrat:那这部分我再问问之前的老师是怎麽做的^^谢谢y大~ 09/29 20:47
15F：推 piece4:我的学生跟你的有同样的拼音状况，我後来是直接拿原班课本 10/31 23:32
16F：→ piece4:挑几个重要字，因为他无法将学的内容化为长期记忆，所以除 10/31 23:32
17F：→ piece4:了给予大量练习机会，还要解释字形，注音部份我是不断念跟 10/31 23:32
18F：→ piece4:写，希望他能连结，另外可以配合游戏和增强来增加动机 10/31 23:32
19F：推 piece4:像是九宫格，抽牌，钓鱼等 10/31 23:35