这个问题应该是有特教班也有资源班的学校比较会遇到， 想问问看各县市和各校有没有什麽比较好的作法。 原则上，後进先出应该是大前提， 但近来因为愈来愈少教师愿意接任行政缺、导师 （我目前知道蛮多学校都有这个问题） 因此在很多学校的超额比序算法中，都会有 行政 > 导师 > 专任 的条文内容。 但因为特教班双导师推行之後， 特教班教师当到导师的机率就比资源班高很多了（高三分之一）。 我们学校因此出现问题：（专任0.5、导师1分、行政1.5 ; 资源班两年一任导师） 设定：A、B老师同一年初聘，A老师在特教班，B老师在资源班。 前五年 A（特）0.5+1+1+1+0.5＝4 B（资）0.5+0.5+1+1+0.5＝3.5 前十年--资源班B老师有当行政情形，结果还是只能勉强平手。 A（特）4+1+1+1+0.5+1＝ 8.5 B（资）3.5+1.5+1+1+0.5+1＝8.5 C（资）1+1+0.5+0.5+0.5+0.5+1+1+0.5+0.5＝7 ..............但其实眼尖的观众会发现， 如果第一年都是专任，B老师第二年就已经输了， 而且就像过了安打墙的高飞球，回不来了～～～ 所以....如果有老师有比较好的作法和意见， 可以帮忙解惑一下....... --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 163.30.55.22 我不知道各校的状况 但是我们学校的资源班很操 绝无所谓爽字可言 每个个管都差不多20个个案 工作量上真的不比特教班导师轻松 加上(应该蛮多学校也是这样)资源班导师行政上要做的工作很多 我以前是资源班的老师 今年当了一年行政 缺也占到特教班这边来 比较起来真的觉得资源班导师就像半个行政 资源班专任就像导师 每一次想起来都觉得很抱歉 她们真的辛苦了 虽然很想要帮资源班夥伴做些事情 但能做的真的很有限 幸好大家都很体谅 然而最近因为要调整组内行政轮替制度 着手计算积分 发现问题真的蛮大的 或许有些老师觉得我说的状况的底下 资源班老师轮替到导师的机会本来就少 积分少也是应该的 可是这其实并不是资源班老师所希望的 也就是说 其实如果有机会的话 资源班老师也会很希望当导师 可是机会相较特教班却低很多 再加上我们学校资源班这麽操 谁会没事想要到资源班呢？ 另一方面 基於学生的学习权利考量 我们也很难提出特教班和资源班互相轮调的模式 毕竟这样资源班的孩子就会没事一直换个管 孩子是人 是有感情的 感情和信任要建立更是需要时间 这样调换对孩子真的很不好 但对老师而言却是很现实的问题 人都是自我的 虽然很爱孩子 可是要完全秉除老师们的利益也太残酷 教育热忱实在不是这样浪费的 我想大家应该也知道有些县市已经开始有超额的危机 我不认为这件事情跟大家无关 更不觉得到时候再来算机分是个好主意 对於这个问题我是真的很诚恳想要发问 如果各位有较合理的计算方式请不吝指教 面对大环境不断的改变 有很多的辛劳和无力、感触 所以就变成心得文了 真不好意思~~ 不过针对前面的问题我是真的想要请教 也希望让学校的老师都能得到公平而安定的工作环境 总之先谢谢了^^。 ※ 编辑: GREATID 来自: 101.15.190.197 (06/18 20:48)