作者Madelaine (空白键)
看板sp_teacher
标题Re: [考题] 新北特教考题疑惑
时间Sun Jun 16 16:18:45 2013
※ 引述《stelydog (Summer)》之铭言：
: 学龄阶段轻度智能障碍儿童的认知发展大约慢一般儿童3至4岁，约在Piaget的认知发展
: 理论中的哪个时期？
: (A) 感觉动作期
: (B) 前操作期
: (C) 前操作期至具体操作期
: (D) 形式操作期
: 我以为是学龄阶段(6~7)减掉3~4岁，所以选B 不是轻度智能障碍者最好的能力才是C吗?
学龄儿童阶段是6-12岁
: 张老师预计针对班上认知轻微缺损的学生进行能力指标的调整，他将「S-1-01能由物体的
: 外观，辨认、描述与分类简单几何形体」调整为「能辨认圆形、三角形和正方形」，这较
: 属於哪一种学习调整？
: (A) 加广
: (B) 简化
: (C) 减量
: (D) 替代
: 不懂为什麽是C 我很开心选了B QQ
辨认、描述与分类是三种不同的能力
现在只要达到一种就好
简单几何图形也明确指出只要「圆形、三角形和正方形」
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▆▆▆ 他︱
︱赛
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１１\ 吻 /
１７\ 线 /
３４\
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｜\ 丑 /
１５\ /
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４６\
朋友的朋友 我们最後的定位 疏离得让自己都好想流泪
朋友的朋友 我们最後的关联 隐藏好的伤悲不想被你感觉
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 116.59.237.137
1F：推 aaaman:这题我有看懂，但是选简化。我觉得辨认、描述与分类据逻辑 06/17 13:16
2F：→ aaaman:关系~~先辨认形状，才能描述形状，也才能藉此分类。所以我 06/17 13:17
3F：→ aaaman:选简化... 我是怪人，想的都很不切实际T_T 06/17 13:18
4F：→ aaaman: 具 06/17 13:19
5F：推 CYTSWAT:\简化：降低能力指标的难度，简化能力指标内容 06/17 15:28
6F：推 mosquito574:可以举例如何简化吗？感谢 06/19 19:58
7F：推 zyxcba5:选择现有能力指标以下更简单的能力 就是所谓的简化(简单化 06/29 19:55
8F：→ zyxcba5:例如这题的能力要求辨认、描述、分类 只选择其中一种能力 06/29 19:55
9F：→ zyxcba5:是减量 如果我直接改能力指标为能认识三角形or能指出三角 06/29 19:59
10F：→ zyxcba5:形 比原能力指标更低层次、更简单的能力指标 才是简化 06/29 20:00
11F：→ zyxcba5:另外原本要学三种 只要学一种 也是一种减量而非简化 06/29 20:01