作者spe (幸福渐近)
看板sp_teacher
标题[心得] 普师无法认同IEP的意义
时间Tue Oct 30 08:46:43 2012
我是国中资源班国文老师~
在还没实施新课纲前
高组的学生(以LD和其他障碍学生为主)都上国中简化教材
大致上还算可以跟得上原班进度~
只是深度和广度有限~
而低组的学生(轻度MR)则是一半上进度~一半上实用语文
校内的导师及任课老师大都能理解身障孩子的学习状况
所以对於我们拟订的IEP皆能认同
唯独一位资深国文老师...
从以前到现在..
常常透过学生传话~要我记得教第X课..或XX补充教材~
我也不厌其烦的跟她解释...高组我会尽量上~
但低组真的有困难...光理解力就是一大问题~
IEP中设定的目标是比较符合学生实际该学的部分~
她总是笑笑的跟我说她知道了~
过一阵子又重复要求我 Orz
就在刚刚~踏进办公室没多久..
她又杀来我面前~说11/4国文抽考..
问我为啥没教她们班三位特殊生补充教材
(ps.此补充教材是阅读大哥大,就一堆阅读测验和修辞等)
但...她们班那三位都是轻度MR...而且语文程度真的不佳...
就算用新课纲~也只能上简单的白话文...
更别提还要花时间教国字.注音及简单注释...
补充教材真的超过孩子的学习能力了
解释完之後~
该老师仍无法认同...
只淡淡的丢了一句:[你不教,那我再找时间教好了...] 转身就走...
留下错愕的我
唉~现在搞得好像我是个不尽责的老师...
周二一样blue >___<
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 27.245.89.1
1F：推 vesia:请她来资源班低组体验个2节课啊 10/30 09:49
2F：推 canifly:那就让他自己教~自己体验阿~ 10/30 10:10
3F：推 jadeu00379:这样的老师真的令人很头痛… 10/30 12:22
4F：推 rosecalla:之前我也遇过一个中度MR的学生导师 要求我教学生九九乘 10/30 14:05
5F：→ rosecalla:法.但问题是这学生连使用计算机都无法计算加减法了... 10/30 14:06
6F：→ rosecalla:後来他说自己教他背 那时候感觉也很糟糕 10/30 14:06
7F：推 newlane:是否要给予替代作业或减量作业等~提醒老师学生跟不上原班 10/30 15:45
8F：→ spe:四楼的老师点出重点了...听到那种话感觉很糟糕 = = 10/30 15:53
9F：→ spe:另外楼上的老师~这三位小孩是完全抽离..作业全由资源班老师出 10/30 15:54
10F：→ spe:我已经跟那位老师沟通过n次了...她还是无法接受~认为既然待在 10/30 15:56
11F：→ spe:普通班~普通班的补充教材资源班老师也要教...= =" 10/30 15:57
12F：→ spe:ps.那位国文老师是普通班导师~三位学生刚好在她班上 10/30 16:02
13F：推 newlane:我感受到你的痛苦了~拍拍~往好处想~导师教完以後可以体谅 10/30 16:31
14F：推 NathanQ:拍拍!!我想原PO很尽责在教学 只是有时候在理解上难成共识 10/30 22:22
15F：→ ktse:她自己教完就知道罗 10/31 08:27
16F：推 ziper:我都会跟老师说我尽量教...阅读测验就当作在认字就好 10/31 14:38
17F：推 mychaher:我认为资源班也有自己教学的进度 顶多只能尽量帮忙老师 10/31 16:12
18F：→ mychaher:可不能让老师认为资源班要配合他为理所当然 如果这样 岂 10/31 16:12
19F：→ mychaher:不代表普通班比特教老师还专业还用心?该有的坚持还是得有 10/31 16:13
20F：→ mychaher:对老师 也得温和的坚持吧 加油 别因为他的看法影响自己 10/31 16:13