各位前辈好~ 我是大四特教系学生，现在在私立高中辅导室课辅国高中生 是这样的~我现在有带一位高二生英文，因为之前没有带过他，(我课辅两年，但没有 上英文的经验) 所以第一堂课我想先了解他现在的课业状况，发现他在英文上，学习意愿很低。 A~Z背得很不顺畅，但他会念，只是会搞混排序，不太会看英标，也不会拼。 写水果单字时，认识的也不多。(这是我同学带他背单字课说的) 因为第一堂课，所以我也会多跟他聊聊一些学校的事情，他跟我说，他不喜欢待在班上 因为她被她们班上排挤(听她说他们班常被教官盯)，所以他不喜欢待在班上，但他算 蛮坚强的，也蛮有自己的想法的学生。 第二堂课1对2，(与高一学生一起上)，因为我还不太了解他英文的能力如何，加上他们 他们两个不认识，所以我就请他们自我介绍(中文)，然後再请他们英文自我介绍，因为 了解他们英文都不太好，但基本的自我介绍他们都有曾练习过，所以我就扮演问，他们 回答，回答时我会带他们回答，然後再请他们复述一次这样，然後1对2的课结束了。 而这两位学生(高一&高二)一个礼拜各带三节英文，一节1对2，高一学生是没甚麽问题 ，高二学生有两节"专门"背单字的课(我同学上) (忘了说，高一学生是轻度智能障碍，从国小到现在都是在资源班，高二是这学期新学生 所以明天我还会在去问老师他的状况) 但我想请教的是，在一对一的部分，这个高二学生我要如何上呢？ 因为一开始我的想法是，想说先从他熟悉的环境来开始上，例如:家族表、教室环境、 常见生活用语及片语等。 而我同学认为应该要重新开始背英文字母，简单的单字，然後或是去找短文，然後从中背 单字的方法，让他学英文。 但是我有个想法是，因为他是高二生，他国文、数学都没甚麽太大的问题， (听辅导室老师说的)，唯独是英文没有甚麽兴趣，也因为高中自尊心会比较强(?)， 加上我也认为，如果对某个科目没有兴趣，要怎麽硬让他去学习呢？所以我想试着从 他周遭的熟悉环境来教学，这样多少应该也可以提升他的兴趣（我觉得拉） 所以如果按照我同学的方法，这样可以吗?那要怎麽上的有趣呢？(因为他给我的感觉是 不喜欢上枯燥乏味的课，因为我也不喜欢，所以希望上有趣一点!) 还是版上有前辈们有其他建议呢?@@ 那至於1对2的课程，我想主要以两人的互动来进行教学，例如简单的对话、或是有趣的片 语造句等，请问这样合适吗？（因为这礼拜上完，发现他们还蛮专心上课的，不知道 是不是第一周上课的关系= =?) 而至於他们的段考，第一次段考是考班上跟辅导室的，二、三次段考则是由我们自己 出考卷，老师也说第一次段考可以先测试他们的能力在哪里，之後再调适合的上课方式。 因为第一次上高中英文，有点不知道该怎麽上才好，虽然他们程度可能跟国中生差不多 (甚至不到)，但是我还是希望还是可以从我们课中学到些甚麽， 毕竟还是有段考要算成绩啊~~~~XD 第一次在这里PO文，感谢大家看到这麽长的文章及问题~~~>"< 不好意思~~辛苦了!!!!!^^" --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 134.208.38.117