分享回覆一下我问到的答案，可供大家参考 (我是高雄市的国中特教) 以下回覆是由资源中心的曹主任回覆的 1.特殊需求列入正课之内计算 2.特殊需求不须选定领域，可由里面12点分项中老师自行决定 学生也不用统一分项，可以有人是学习策略，'有人是职业教育 以上答案 主任也透露目前推行九年一贯的学校很少， 很多问题都是边做边发现的，大家一起加油度过过渡期吧 ※ 引述《pai730630 (迈向轻熟女，唉)》之铭言： : 请问各位老师 : 九年一贯下，特教要实施七大领域加上特殊需求，变成八大领域 : 但我们学校的老师现在遇到一个问题 : 课纲总纲里提到特殊需求要以外加的方式开设 : 但是比例计算里，特殊需求是被算进去的 : 那这样特殊需求究竟应该怎麽安排呢? : 另外，特殊需求这个领域，是直接以特殊需求为名就好 : 还是必须就12个分项里择一教学? : 我的见解是每个学生的需求都不一样，当然所需不同 : 可是也有老师提出意见说应该是要定一个选项，并把特殊需求以该项为名开设 : 请问哪一个比较恰当呢? : 谢谢大家解答 --

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