各位特教板的板友好 这是在板上分享的第二篇文章 这些仅仅是我目前这个领域的一些研究和心得 给大家参考 毕竟人是很复杂的生物 每个现象背後真正的成因大都不只一种 主要只是想藉此板和大家分享一些我这个领域的相关知识 或许在教学上和相处上 能够给老师们一些新的思考方式 ** 为什麽总是学过就忘? ** 本文转自我的部落格 http://dorestuff.blogspot.com/2011/11/blog-post_14.html ( 内有提到机构名称 不喜勿入喔) 遇过很多家长都提过这个问题：为什麽孩子总是学过就忘?但有些事情却又记的很清楚? 学习是个复杂的过程，先从记忆力讨论起； 基本上记忆可以大致分为「短期记忆」 、「工作记忆」以及「长期记忆」。短期记忆就是很短暂的记忆，例如别人告诉我 们一个电话号码，我们要在找到纸笔之前先记住几秒钟到几分钟的时间。 工作记忆就稍微长了一点，大概可以持续数小时到数天；长期记忆基本上就是不会 忘记的事情了，当然偶尔提取记忆时不是那麽顺，虽然记得但仍要花上一些时间去想。 研究发现，小脑在学习新事物时反应特别活跃，待事情学会以後反应就归於平淡。 也有研究发现，小脑和工作记忆（或称为程序性记忆）有很大关连性。当然更详细 的资讯仍有待科学家研究。 但由现有研究来看，可以大致推估出，一件事情从不 会到会的过程中，小脑确实扮演一个重要角色。 比方说背单字，或是解数学题目的过程，当下可以学会，但因为工作记忆这部份 较弱，虽然当下可以记得，但一段时间过去，可能是几天，也可能只是一个晚上 ，这些事物在工作记忆这个过度区间卡住了，学过的事情往往只能记得一小部份 ，总是要不断地复习才能达到学习效果。 而也因为问题不是出在记忆力，所以对於那些进入长期记忆系统的事情来说，他 们就可以记的很清楚，导致父母对此充满疑惑，不了解为什麽孩子有些事情可以 记的这麽仔细，但其他事情却总是学过就忘? 以上只是就记忆的部份简单概述，接着讨论一个很重要的部份：「自动化」。 人有非常多事情需要自动化，例如看书时的身体姿势维持、眼球跳动的控制、 文字的接收判读、语意的理解等等，人类大脑中负责处理自动化的区域，目前 我所知道的有两个地方，一个位於大脑尾端的谷核，负责一些例如其脚踏车等 动作上的自动化，此部位若有问题，可能会出现类似妥瑞氏症的一些情况；另 一个负责自动化的 就是小脑。 自动化是非常重要的机制，帮助节省意识资源，让有限的意识资源可以用在需要 的地方，达到更好的效率。若自动化功能不佳，就需要占用更多的意识资源去处 理，如此可供运用的资源就少了。 想像一下，在一个很吵杂的环境中和人讨论重要事情，跟在一个安静的环境中相 比，哪一个会比较容易思考和理解彼此的对话内容? 在吵杂环境中，需要拨出部 分意识资源去抑制和排除掉其他杂讯的干扰，也需要更专心才能接收对方释放出 来的讯息，剩下的资源少了，理解速度就慢，反应也因此慢了。 所以若孩子的自动化功能较弱，学习时会相对吃力，不容易吸收，也容易疲累， 一些细节容易忽略，这是因为杂事占用了太多意识资源，可用的资源不足所导致。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 59.125.42.213 ※ neohex:转录至看板 Teacher 01/06 10:01