各位特教板的板友好 初到贵版 做个简单自我介绍 我是某私人机构的评量老师 我们是针对一些有学习困难的孩子 我会接触到的对象和特教学生之间有一小部分重叠 类似像 ADD / ADHD / 读写困难 / 亚斯柏格等 至於其他种类的需要特教的小朋友 例如边缘智商或自闭症 我就比较没有接触到了 主要只是想藉此板和大家分享一些我这个领域的相关知识 或许在教学上和相处上 能够给老师们一些新的思考方式 今天先就一个比较简单的议题和大家交流 ** 为什麽字总写不好? ** 本文转自我的部落格 http://dorestuff.blogspot.com/2011/11/blog-post_11.html ( 内有提到机构名称 不喜勿入喔) 为什麽孩子在写字上会有困难呢? 我想这应该是很多父母老师在心中问过的问题，写字其实是一个很复杂的行为， 只是对大多数人来说，这整个很复杂的过程都自动化了，所以不能理解对那些无 法自动化的人而言，写字有多麽吃力多麽痛苦。 分几个部份来说，字要写得好，第一个就是得知道这字应该是长什麽样子，是由 哪些部分构成，彼此的大小比例、相对位置是如何，总要先知道该是什麽样子， 才有可能把它给写出来。 若是小朋友在眼球控制上不是那麽OK，他的眼睛无法 准确的移动到该移动到的位置，那麽字在小朋友的眼中就不会是它该有的那个样 子。 举例来说，「玩具」这两个字，若小朋友的眼球控制不佳，看起来很可能 会变成这些样子：「王元目八」、「元王具」、「玩目八」等等，反应出来就是 小朋友很容易写出镜反字、左右颠倒、拆字、自创字、大小比例不对、长的像的 字容易搞混等等情况。 知道字该长什麽样子之後，再来就是拿笔的手，必须要能精确的控制好自己的手 将字写出来，就像玩电流急急棒，明明知道不能碰到两边，但若肌肉控制不够好 ，就无 法很精准的去控制棒子的移动了。写字时也是一样，就算知道字应该要怎 麽写，但手部精细动作不佳的话，笔不一定会听自己的话，写出来的字很可能就 会歪七扭八、挤在一起或是散的太开、无法好好写在一直线上等等。 但就算手部精细动作真的不佳，还是可以靠其他部分来补偿，比方说用手腕的力量 来帮助，这时候就会明显看出握笔姿势不太正确，握笔太用力，字可能可以写得不 错，但写没几个字就手酸。或是用眼睛的资讯来补偿，看着自己在写什麽，然後一 边写一边修正，这种小孩写字头会歪一边，并且很贴近桌面，如此才能持续不断的 盯着自己写出来的东西，但这样的姿势仍然不正确，眼睛也很累，也是写没多少字 就会很疲倦，这都会导致孩子不爱写字。 知道字该长什麽样子，又能控制好自己的手部肌肉，再来就是要自动化了，字的数量 何其多，笔划何其复杂，我们不可能写每一个字都要重新回想每个字的笔顺，这是得 自动化的事情，如此脑部才能清出更多资源和空间，在写字的时候去思考要写的内容 和其他更值得思考的事情。 如果小朋友的自动化功能不佳，写字时常常需要思考笔顺，常常忘记字要怎麽写又要 重新回想，如此字就写的慢，写字的时候必须很专心，不太能想别的事情，容易掉笔 划、笔顺错误、教过的字写错、突然忘记字要怎麽写等等，通常这种小孩也不爱写作 文，因为光是把字写好就够累了，他们实在没有办法再挤出更多空间去思考整篇作文 的内容和架构。 看! 只是一件很稀松平常的写字，其实牵涉到很多脑部的功能，小脑参与眼球周边微 细肌肉的控制，参与手指精细动作的控制，也参与学习自动化的功能机制，如果一个 人的小脑功能无法正常发挥，往往在读写上会有相较其智力明显的落差出现喔。 --

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