作者coolper (维欣)
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标题[新闻] 老师在职进修 最不爱特教主题
时间Sun Oct 2 01:11:50 2011
老师在职进修 最不爱特教主题
更新日期:2011/09/30 18:06
（中央社记者林思宇台北30日电）教育部今天公布99年教师在职进修统计年报，数据显示
，全台湾在职老师平均1年进修研习65.81小时，国小老师最爱充电，年平均90.8小时；老
师最不爱的进修主题是特殊教育。
教育部表示，99年全国正式合格编制在职教师总人数为19万7846人，实际参与进修研习计
19万2341人，占全国在职教师总人数97.22%；对於没有研习纪录的教师，将进一步了解原
因。
教育部说，在职教师平均研习时数为65.81小时，国民小学教师连续3年居各教育阶段教师
之冠，今年达90.80小时。
近来某特殊学校状况不断，教育部调查也发现，教听障孩子的老师，却不会手语，明显专
业不足。而教育部的统计资料，老师进修方面，对於特教的相关主题兴趣缺缺，仅有
2.36%，连续2年最低；其他如教育重大议题，都有2成以上老师参加。
老师进修後，到底有没有发挥在教学上？教育部坦承，没有评估效果，但是为了让课程更
符合需求，明年也将把教师进修成效纳入县市政府的统合视导项目之一。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110930/5/2zof1.html
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◆ From: 220.135.229.19
1F：→ yaoki:好令人难堪的调查 10/02 09:28
2F：推 ntntc123:对於标题我还蛮有深刻体认 有些老师会一直来跟你唉班上特 10/02 09:36
3F：→ ntntc123:殊生的状况 可是当你请他参加特教研习 又跟你推三阻四的 10/02 09:37
4F：推 mychaher:很多老师还会把行为偏差有关辅导范畴的全都归纳在特教里 10/02 11:36
5F：→ mychaher:辅导 特教完全搞不清楚 只知道班上有状况 就丢辅导室 10/02 11:38
6F：→ mychaher:自己都不想先努力看看 这样的老师也会令人傻眼 10/02 11:39
7F：推 pvll:推楼上~~~有时候都会觉得有些教师真的都需要再教育 10/02 11:42
8F：推 kkkine:先前还被批说:学生就是有问题才找你们,结果你们却说他没 10/02 11:55
9F：→ kkkine:有证而不收,这样对吗?ooxx... 10/02 11:56
10F：→ kkkine:背後被骂的超心酸...明明该生就没有特殊需求,该处理的是 10/02 11:57
11F：→ kkkine:他的常规跟学习落後这一块,那怎麽可以硬塞进来叫我收? 10/02 11:58
12F：→ kkkine:急性期人力不足,或许特教可以支援协助,但不该是"应该的" 10/02 11:59
13F：→ kkkine:况且收了,我不就是压缩到我家小朋友的学习权了吗?先前也 10/02 12:00
14F：→ kkkine:流浪了几年,看到的几乎都是把原班处理不来的就归成特教, 10/02 12:02
15F：→ kkkine:拒绝的话又被骂违背"零拒绝",可我的想法应该没错吧!!无奈~ 10/02 12:04
16F：→ kkkine:超想把人绑架去参加研习,被大咖批一批,就知道我们多善良了 10/02 12:18
17F：推 NathanQ:看到这主题更显得大家的辛苦了～但也显示大家的重要必要性 10/02 14:11
18F：→ NathanQ:听过一场特教研习，一位特教老师热忱说：至少还有我们在做 10/02 14:12
19F：→ NathanQ:不要受到这些主题影响，做对的事情，彼此互相支持就是了^^ 10/02 14:14
20F：推 smong:会吗?我还蛮喜欢特教研习耶～多半都是参加有关特教的 10/02 16:15
21F：推 isaluku:他们根本不怕特教界的大咖啦 因为根本不认识阿！ 10/02 17:32
22F：推 iris0310:特教研习几乎只有特教老师参加ㄚ~~人数当然比较少 10/02 22:21
23F：→ aww3:连辅导组都认为 学校情绪行为小组 都该归特教组管了 10/04 03:15
24F：推 SU28:蛮多特教研习的确专属特教老师参加，所以这研究结果不大正确 10/04 18:33
25F：→ SU28:不过有开给普通班老师的特教研习，他们也兴趣缺缺，甚至觉得 10/04 18:35
26F：→ SU28:那是特教老师应该去的。 10/04 18:35