作者coolper (维欣)
看板sp_teacher
标题[新闻] 老师在职进修 最不爱特教主题
时间Sun Oct 2 01:11:50 2011
老师在职进修 最不爱特教主题
更新日期:2011/09/30 18:06
(中央社记者林思宇台北30日电)教育部今天公布99年教师在职进修统计年报,数据显示
,全台湾在职老师平均1年进修研习65.81小时,国小老师最爱充电,年平均90.8小时;老
师最不爱的进修主题是特殊教育。
教育部表示,99年全国正式合格编制在职教师总人数为19万7846人,实际参与进修研习计
19万2341人,占全国在职教师总人数97.22%;对於没有研习纪录的教师,将进一步了解原
因。
教育部说,在职教师平均研习时数为65.81小时,国民小学教师连续3年居各教育阶段教师
之冠,今年达90.80小时。
近来某特殊学校状况不断,教育部调查也发现,教听障孩子的老师,却不会手语,明显专
业不足。而教育部的统计资料,老师进修方面,对於特教的相关主题兴趣缺缺,仅有
2.36%,连续2年最低;其他如教育重大议题,都有2成以上老师参加。
老师进修後,到底有没有发挥在教学上?教育部坦承,没有评估效果,但是为了让课程更
符合需求,明年也将把教师进修成效纳入县市政府的统合视导项目之一。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110930/5/2zof1.html
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 220.135.229.19
1F:→ yaoki:好令人难堪的调查 10/02 09:28
2F:推 ntntc123:对於标题我还蛮有深刻体认 有些老师会一直来跟你唉班上特 10/02 09:36
3F:→ ntntc123:殊生的状况 可是当你请他参加特教研习 又跟你推三阻四的 10/02 09:37
4F:推 mychaher:很多老师还会把行为偏差有关辅导范畴的全都归纳在特教里 10/02 11:36
5F:→ mychaher:辅导 特教完全搞不清楚 只知道班上有状况 就丢辅导室 10/02 11:38
6F:→ mychaher:自己都不想先努力看看 这样的老师也会令人傻眼 10/02 11:39
7F:推 pvll:推楼上~~~有时候都会觉得有些教师真的都需要再教育 10/02 11:42
8F:推 kkkine:先前还被批说:学生就是有问题才找你们,结果你们却说他没 10/02 11:55
9F:→ kkkine:有证而不收,这样对吗?ooxx... 10/02 11:56
10F:→ kkkine:背後被骂的超心酸...明明该生就没有特殊需求,该处理的是 10/02 11:57
11F:→ kkkine:他的常规跟学习落後这一块,那怎麽可以硬塞进来叫我收? 10/02 11:58
12F:→ kkkine:急性期人力不足,或许特教可以支援协助,但不该是"应该的" 10/02 11:59
13F:→ kkkine:况且收了,我不就是压缩到我家小朋友的学习权了吗?先前也 10/02 12:00
14F:→ kkkine:流浪了几年,看到的几乎都是把原班处理不来的就归成特教, 10/02 12:02
15F:→ kkkine:拒绝的话又被骂违背"零拒绝",可我的想法应该没错吧!!无奈~ 10/02 12:04
16F:→ kkkine:超想把人绑架去参加研习,被大咖批一批,就知道我们多善良了 10/02 12:18
17F:推 NathanQ:看到这主题更显得大家的辛苦了~但也显示大家的重要必要性 10/02 14:11
18F:→ NathanQ:听过一场特教研习,一位特教老师热忱说:至少还有我们在做 10/02 14:12
19F:→ NathanQ:不要受到这些主题影响,做对的事情,彼此互相支持就是了^^ 10/02 14:14
20F:推 smong:会吗?我还蛮喜欢特教研习耶~多半都是参加有关特教的 10/02 16:15
21F:推 isaluku:他们根本不怕特教界的大咖啦 因为根本不认识阿! 10/02 17:32
22F:推 iris0310:特教研习几乎只有特教老师参加ㄚ~~人数当然比较少 10/02 22:21
23F:→ aww3:连辅导组都认为 学校情绪行为小组 都该归特教组管了 10/04 03:15
24F:推 SU28:蛮多特教研习的确专属特教老师参加,所以这研究结果不大正确 10/04 18:33
25F:→ SU28:不过有开给普通班老师的特教研习,他们也兴趣缺缺,甚至觉得 10/04 18:35
26F:→ SU28:那是特教老师应该去的。 10/04 18:35