作者yujen555 (*简单的快乐~*)
看板sp_teacher
标题Re: [考题] 100新北市国小特教考题Q37
时间Mon Jun 27 13:38:21 2011
※ 引述《pinyu3110 (像海豚依赖海洋)》之铭言：
: (A) 37.小华在启智班中常有许多哭闹行为，老师决定刻意忽略小华的哭闹行为，
: 直到他停止哭闹行为一段时间後，才会给他想要的东西。老师是运用行为
: 改变技术中的何种方法?
: (A)消弱法
: (B)逐步养成法
: (C)过度矫正法
: (D)刺激区辨法
: 这题如果是有区别增强的选项
: 是不是也可以属於DRI呢?
先确认「削弱」的定义。
削弱(extinction)：当在某一特定情境中，某人出现先前被增强的行为，
而现在不增强此一行为，那麽这个人在类似情境中再出现这个行为的机会就会减少。
如：父母在客厅聊天，四岁的儿子躺在房间床上。
→儿子开始发出怪声。
→父母亲不理会儿子，继续在客厅聊天。
→以後在类似的情境中，儿子比较不会发出怪声音。
再看题目。
小华在启智班中哭闹行为。
→老师决定
刻意忽略小华的哭闹行为，
直到他停止哭闹行为一段时间後，才会给他想要的东西
(老师不增强小华哭闹的行为)
→小华就会减少哭闹行为(题干未说明的结果)
以上是我的解释。
资料来源：网路(庄胜发的教学网站: 【行为改变技术】课程讲义)
可以把选项的名词定义重新再看过一遍，会更清楚的了解每个策略的使用方法和时机
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◆ From: 163.20.57.5
1F：推 pinyu3110:谢谢学姐:) 06/27 15:41
2F：→ yujen555:学妹加油!!:) 06/27 21:55