作者lolololo (罗)
看板sp_teacher
标题[请益] 安排老师
时间Sat Jun 25 15:51:38 2011
不知道大家是怎麽安排孩子的导师
(新生&升年段换导师的孩子)
之前的做法是由辅导主任及承办特教业务的组长先私下拜托老师
拜托完大致确认後 再召开学年会议确认
後送编班委员会通过
但今年遇到一些难题....
目前感觉权责不清
我的想法是资源班老师或组长并没有这麽大的权利和立场去拜托老师
加上其实我们也没有看过全校所有老师的上课情形和班级经营
都只是听说或经验 或许也有失公允
爬文看到有学校的做法是
资源班老师先提出孩子的特质和需求
由"教务处"安排适合的老师
查了法规
高级中等学校就读普通班身心障碍学生安置原则及辅导办法
第 8 条
"学校应按身心障碍学生学习发展状况及学习需要，
评估决定安置其就读普通班之适当班级"，并减少班级人数....
这个评估决定安置的单位是指校内哪个处室呢?
另外有教授建议
适性非指定特定导师，应该把学生的特性列出来，
然後再与导师的教学风格、特质做媒合...
而且要有轮休制度...
也就是假设学生适合的是大而化之、有包容、不重成绩的老师，
那就从有这样特质的导师中去媒合(可能有好几名)
媒合的过程就要看老师上届有没有带过，从没带过的优先分配...
以上的方式相当理想阿!但不知道有没有法规当作佐证
另外想问如果普通班老师被安排到有没有说yes或no的权利呢?
认真教学 班经好的导师年年都在接特殊生
其实是相当相当辛苦的阿....
希望大家能分享贵校进行的方式
每一年都要来一次好头大阿......
以上
先谢过大家了^^
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 140.127.41.251
1F：推 nawabonga:组长拿资料去跟教务处讨论 再由教务处安排 06/25 16:09
2F：→ nawabonga:去讨论前会先问过资源班老师的意见 06/25 16:10
3F：→ nawabonga:通常教务处就会处理到好 包括跟普通班老师沟通 06/25 16:11
4F：→ nawabonga:资源班老师去拜托有点不伦不类 因为这个是行政的责任 06/25 16:11
5F：→ lolololo:现在学校觉得是承办特教业务组长的责任(资料组长) 06/25 16:16
6F：→ lolololo:不知道有没有法规明文规定是哪个处室的业务? 06/25 16:16
7F：→ lolololo:而本校的资料组长是资源班老师,所以角色有点重叠.... 06/25 16:17
8F：推 nawabonga:＠＠好小的学校 不过这个没有明文规定 06/25 16:24
9F：→ nawabonga:看学校发公文的是发给哪个处室吧（误） 06/25 16:24
10F：→ nawabonga:有时候虽然心里很OOXX 但是为了学生权益还是要跳下去做 06/25 16:26
11F：→ nawabonga:建议资料组长直接去有礼貌的「请教」教务主任 06/25 16:28
12F：→ nawabonga:尽量帮他设想好，然後请他推荐名单... 06/25 16:29
13F：→ nawabonga:我现在也要开始常常去教务主任那边侃大山了 先打好关系 06/25 16:30
14F：→ lolololo:感谢详细的解说.真的有时候还是会放不下.做了再说~ 06/30 00:20