作者lowtone (低调)
看板sp_teacher
标题[考题] 100新竹特殊学校国高中部 Q.11.14
时间Thu Jun 23 15:24:12 2011
(1)11.对一项工作或动作进行工作分析时，一定是从第一步或起始点开始，逐步往上分
析， 或由最高阶的动作开始逐步往下分析，然後序列写出所有的步骤。然而当老
师将「穿裤子」的动作分析完成後，开始对智能障碍学生进行教学时，最合宜的
方式是从何开始教学？
(1)从接近完成的最後一步骤教起
(2)从开始的第一个步骤教起
(3)从最容易的步骤教起
(4)从最困难的步骤先教
请问一下，这题为何选(1)呢？穿裤子不是应该从最一开始教起？
(4)14.许老师教导班上重度自闭症学生学习打招呼技能，为了使学生能将所学技能类化
到不同的人及情境，许老师应采用下列些策略？
(A)当自闭症学生表现打招呼行为时，请其周围的人给自闭症学生回应及增强
(B)利用影片呈现合宜与不合宜之打招呼之例子
(C)教师示范打招呼之动作及礼貌用语
(D)在校园内外不同情境训练打招呼行为
（1）CD （2）BC （3）AB （4）AD
想问一下(A)和(C)的部分。
对於(A)，我认为在有些时候不见得打招呼对方会有所理会，若向题干这样做，会有造成
类化困难的部分。至於(C)，我是认为透过教师的示范，让学生习得正确的技能，就能内
化至心中，而使用在不同情境中。
以上是个人小小的看法，麻烦纠正一下我错误的观念XD
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 120.107.189.100
1F：推 JimmyHsu0420:题目：类化到不同的人和情境-->根本说出A和D就是答案 06/23 16:30
2F：→ JimmyHsu0420:还有前面那题是『逆向连锁』的教学方式一定要去看熟 06/23 16:31
3F：→ lowtone:请问该怎样判断何时用「逆向连锁」、何时用「前项连锁」？ 06/23 17:03