最近看了Nick的故事非常感动 决定和学校的孩子分享 分成两个部份 一是资源班的孩子 二是童军团的孩子 主轴放在生命教育和特教宣导 以下大家分享今天上课的心得 利用月考後让开白版让班上孩子看Nick的影片 孩子都好喜欢Nick 觉得他没有四肢还能做这麽多事非常非常厉害 (尤其喜欢他摔蛋和开电动车的画面) 希望真的能鼓励到他们 不要因为自己的情形气馁 即便身心有所限制, 还是能勇敢并热爱生命 午休团集会带小狼小蛙认识Nick 孩子非常专心上课还一直说想多看一些他的影片! 思考了很久的学习单 关於生命教育和特教宣导的议题实在太多 最後重点还是放在不怕困难和同理心的部份 以下是学习单的内容 (第一次设计此议题的学习单,还请大家不吝指教) 一、看影片前，我们先想想两个问题： 1.你觉得你快乐吗?你有什麽烦恼或困难？ 2.如果你没有双手和双脚，你要如何过生活？(如：刷牙、穿衣、上学、写字) 二、看完影片後，你觉得： 1.你觉得影片中的力克‧胡哲(Nick)做什麽事情最厉害？他是怎麽过生活的？ 2.力克说他小的时候，常因为自己和别人不一样被同学嘲笑、排挤 曾经一天之内被12个人嘲笑， 如果你常被同学嘲笑、排挤，你会有什麽感觉？ 3.力克说他最後因为一位同学的鼓励而重新振奋，决定为自己的快乐负责任， 现在是位成功的演说家。 请问你愿意当这位鼓励他的人吗？为什麽？ 4.力克天生没有手没有脚，有这麽多的阻碍，但他是否因此受限？ 请问你可以怎麽面对你的烦恼或困难？ 活动中让孩子闭上眼睛想想看班上有没有像Nick这样被排挤的同学 每个人都不喜欢他 甚至连他摸过的东西都嫌脏 如果你是他 你会有什麽感觉? 你愿不愿意当这位鼓励他.和他做朋友的人? 听到孩子齐声说愿意的时候真的好感动! 虽然不知道他们回班上是不是真的能够这麽做 但至少再那个当下 他们真的有想过 上课过程中一直避免看孩子专心纯真的眼神 也避免看影目中力量十足又充满感性的Nick 怕自己一看理智断线大哭出来 (尤其是那句”我虽然没有办法牵着妻子的手，但时候到了，我会握着他的心”) 最後分享其中有趣的小插曲~ 学习单有一题问孩子目前生活中的困扰 有小狼回答"没有困扰,目前最大的困扰是写这张"XDDD 另外一直觉的朋友握拳时会习惯把大拇指藏起来非常可爱 团集会让他们体验双手握拳穿背心 之前闯关活动看到孩子都会偷偷伸出大拇指帮忙就规定他们要把大拇指藏起来 看到他们一起藏大拇指的样子真是非常有趣!!!! 附上几段Nick影片的连结 https://www.youtube.com/watch?v=PYW0TL8qov8 独立生活 https://www.youtube.com/watch?v=7c-oSSCYozE&feature=player_embedded#at=41 演讲(附中文字幕) https://www.youtube.com/watch?v=8LsT41OfqHg 冲浪(附中文字幕) 主要都是看1&2 3的部份因为比较长会直接放Nick冲浪的那段 --

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