作者ting8232 (阿艼)
看板sp_teacher
标题[考题] 99新竹育贤国中Q4
时间Thu Mar 10 21:47:17 2011
D 4.下列哪一项叙述不属於课程本位评量的特徵？
(A)评量的目的可做为教师教学的决定
(B)测验的材料取自於学生的学习经验
(C)相同的内容可以重复施测
(D)能诊断学生学习的困难所在
请问各位老师为什麽"课程本为评量不能诊断学生的学习困难"呢?
麻烦帮我解答一下,谢谢您!!
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 111.184.197.79
1F：推 whyknowdonti:就我印象中 动态评量会比较适合诊断学习困难 03/10 22:25
2F：→ ting8232:嗯,了解~但课程本为评量不能诊断学习困难吗? 03/10 22:32
3F：→ ting8232:还是课程本为评量属标准参照, 03/10 22:34
4F：→ ting8232:成绩通过老师设定的标准即可,是这样吗? 03/10 22:35
5F：推 ponbug:个人觉得 以课程本位评量了解学生该阶段的学习成效=\=诊断 03/10 23:46
6F：→ ponbug:出学生真正的学困难,若要诊断应该向1F的W大说的比较适合 03/10 23:47
7F：→ ting8232:懂了,谢谢你们帮我解答^^ 03/11 21:03