作者amber0524 (简简单单)
看板sp_teacher
标题[请益] 数学学习困难的课程设计
时间Mon Jan 11 17:19:39 2010
这学期中接到一个普通班转介出来的个案，
目前在课程上我遇到一些问题，
想请教版上各位，可否提供一些意见给我。
学生在魏氏显示语文高於操作
知觉组织也很差
确定为学习障碍学生
他主要的学习问题在数学与英文
数学的困难在於学生都知道运算的规则，而且也是正确的
但要求他计算时却常常出错
例如：借位减法
学生都知道不够要借10，
但当你没有盯着他写时，常常就会全错
例如：变成加法或忘记借位
我的问题有两个
1.因为学生目前已经七年级，未来我在课程的规划上是要着重在他的计算能力，
还是应该跟着原班的课程做简化呢？因为他的计算有明显的困难，
我一直在思考不断补强他的计算到底有没有意义
或是各位有没有好的意见给我？
2.不知大家对学障上的课程看法为何
因普通班老师经评估和辅导後觉得该学生英文学习有很大困难
而资源班有老师认为学生的语文智商高於操作
所以语文学习没有问题，不应该到资源班上英文
我是在想说，国文和英文虽然都属於语文
但两者再学习的历程上应该还是有不一样的地方
真的国文学习没有问题的学生，英文学习就不会有问题吗??
该学生的国文虽可在普通班学习，但整体而言也是偏中下程度
不知道大家的看法是如何??
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 218.166.180.22
1F：推 jdwreck:我在高中 我们学校也有学障生 所有概念都懂 01/11 17:40
2F：→ jdwreck:但要组合起来算出答案 就有困难 学英文方面 现在是发现他 01/11 17:40
3F：→ jdwreck:会错漏字 譬如说 apple 可能写成aple 之类的~~ 01/11 17:41
4F：→ jdwreck:目前正在找适当的策略给他 我的学生是书写和数谢障碍~ 01/11 17:41
5F：推 pipibaby:VIQ>PIQ不代表语文学习没有问题喔，也许会表达但不理解 01/11 19:11
6F：推 editors:已国中建议基本计算能力不用着墨太多，计算机即可代劳 01/11 19:27
7F：→ editors:数学的内涵很多，可以让他学习思考逻辑，这学生再监定了没 01/11 19:28
8F：→ editors:学生在魏氏显示语文高於操作,知觉组织差，不能代表什麽 01/11 19:29
9F：→ editors:监定不是只看魏氏，需综合标准化测验及质性资料来做评估 01/11 19:29
10F：推 editors:国文尚可英文很差的学生大有人在 01/11 19:33
11F：推 pipibaby:推计算机，到高年级计算能力差我也是训练计算机了:) 01/11 19:54