作者lovewin (思念天上的你们)
看板sp_teacher
标题[请益] 中度智障且有自闭症的小一生
时间Wed Sep 9 21:27:04 2009
我所实习的班级
有一位中度智障且患有自闭症的小朋友
他无法自理大、小便
我要与其对话
他也都没有反应
有时会发出怪声(我不会形容)
有一次中午午休时
他不停的发出怪声音
结果引起全班的哄堂大笑
我将食指放在嘴巴上示意要他将嘴巴闭起来
并且跟他说:"xx，把嘴巴闭起来"
但是他越说越故意
叫的更起劲
(之前他丢东西，我请他不要丢，要从他手里拿走东西，结果他还是一直丢)
面对这样的特殊孩童
我内心很担忧
他没有自理的能力
我现在实习他有任何需求(如上厕所)
我能帮助他
等我实习完後
要去哪找愿意随时帮助他的人呢?
所以我想请问该如何训练这样的孩子
让他具有自理的能力?
另一方面
我该怎麽样与这样的孩子沟通呢?
每次我问他问题
如:你现在人会不会不舒服?
这种回答"会"或是"不会"
他都没有任何的反应
我想请问该怎麽样才能与他沟通
教育他呢?
谢谢^^
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◆ From: 118.161.179.36
1F：推 vesia:你给他的指令要简洁；可以训练他指认图卡或简单的手势 09/09 21:48
2F：推 vesia:问问题也尽量简单化，因为问题太长或词汇较难的话他听不懂 09/09 21:53
3F：→ vesia:"你现在人会不会不舒服?"可以简化成"不舒服吗?" 甚至更具体 09/09 21:54
4F：→ vesia:的视情况问他"肚子痛吗?"之类的 09/09 21:56
5F：推 vesia:你也可以纪录他的"怪声"，不同的声音可能代表不同意图 09/09 21:58
6F：→ vesia:有时候是无聊或无意识的自我刺激，有时是想引起别人注意 09/09 21:59
7F：→ vesia:有时则可能代表"我要喝水"、"肚子饿"、"想上厕所"等不同意思 09/09 22:00
8F：推 shuntpooh:无法仿说就教他用pecs 指令要简单明了 把嘴巴闭上=安静 09/10 00:45
9F：→ shuntpooh:是在特教班or普通班呢？丢东西 别让他拿东西就没得丢啦 09/10 00:47
10F：→ shuntpooh:准备强而有力的增强物 没反应可能是不会或不懂 用增强物 09/10 00:48
11F：→ shuntpooh:跟老师敏锐的观察 可以很快的辨别他是不会还是不懂 09/10 00:48
12F：推 f9405203:如还有怪声以外的其他症状，可以看一下是不是妥瑞氏症 09/10 01:05
13F：→ lovewin:他在普通班 09/10 04:30
14F：推 holdwish:首先，我要给你拍拍..我感觉你跟我是同一学校的.. 09/10 07:51
15F：→ holdwish:若他妈愿意，就让他到特教班去会最适当 09/10 07:51
16F：→ aboooooo:就我的经验怪声很有可能是求救的讯号..可能想表达啥事情 09/10 11:07
17F：→ shuntpooh:要看行为功能吧 怪声也很可能是自我刺激 看表情也很准 09/11 03:34