※ 引述《yyyyyyyyo (呀)》之铭言： : 今年第一年接启智班的代理 : 听原班老师说 班上有个一升二 无口语 的结节性硬化症孩子 : 因为问题行为很多 : (像过动又不像过动 像自闭又不像自闭 我查了一下资料 果然会这样耶) : 如果一开始没有control这个孩子的状况 恐怕一整个学期都会一团乱 : 想请问版上有无先进带过这样的孩子 有什麽特点呢 : 而有什麽需要注意的呢 尤其是一开学 对学生还不熟的时候? 我带过一个 他的感觉就像极重度智能障碍的孩子 基本上就是利用一些他的兴趣教学 因为他很喜欢吃 所以我们都利用他的午餐时间训练他 完成一件事情才可以吃一口饭\ 因为可能有合并癫痫的问题 所以要特别注意安全 青春期後有可能会侵犯的肺脏 要随时注意他的身体状况 其他的我觉得就像带极重度智能不足的孩子差不多 --

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