※ 引述《hansrandy (hans)》之铭言： 分享本校（超大型学校）做法： 因个案人数众多，我们会在段考前两天 专门用来开IEP（可从早自习开始 连续开到 五、六点） 可先找教学组要全校老师课表，找出导师与任课老师共同空堂，以此时间先排 全体资源教师与行政至少1人，一次谈一个个案，较无问题个案15分钟，须讨论 较久的个案可订30分钟～45分钟 （也就是每节课最多排到3个个案，一天最多可开21个个案，约3全天可开完本校个案量） 家长在收到通知单後，发现上面时段无法出席时会要求更改时间，此时再个别与 导师协调，通知单上注明IEP会议为”法定会议，悠关学生福利！！须依法出席”， 强调其重要性 若家长白天真的不能来，就另辟晚上场，一样协调导师与行政出席 开会前2天会再个别电话通知，再三确认家长会来开会。 尽量排除家长及导师无法参与的因素，使会议的当然成员都能参加。既然来当然也不 能让家长失望，会议中可做几件事： 1.事先通知治疗师或巡辅老师一同参与，可针对学生在暑期的训练给予专业意见 2.确认下学期课程，导师及家长可提出需求 3.讨论学生在学校评量方式或是特殊个别处理方式，会议中确认後签名，立刻送签呈 （这是IEP会议的重要功能，会议中的议决有最高效力）让家长知道，会议上讨论的 事项都会成真！ 4.家长谘询，关於学生包括心理、生理等问题，老师可趁此提供家长相关书籍、医疗 系统讯息等，所以特教老师平时就要多收集资料，多充实新知 5.当然要有好的时间掌控，别让会议流於单纯的抱怨大会 发给家长的开会通知上是以大表的方式列出所有学生开会时间，如此一来，家长会 知道时间宝贵，且个案都排的很密集。其实有点像看医生，有需求的个案家长一个 接一个进来... 这也是有经验的老师带领我们逐一摸索出的模式，这一年试下来效果满好的， 但一定还有更棒的会议模式，仅供参考罗，祝您期末一切顺心：） --

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