※ 引述《bronze1984 (割耳梵谷)》之铭言： : ※ 引述《wowsdsd (ya)》之铭言： : : 老师问：有没有同学知道昨天大陆四川省发生了重大的灾害? : : 小明答：老师我跟你说，四川有猫熊，长的很可爱喔! : : 请问，小明的语言问题在哪个层面? : : A.语音 B.语意 C.语法 D.语用 : : 答案是D : : 我想问，为什麽不是B，因为我认为小明是因为听不懂老师的意思才答错... : : 请各位帮忙解答罗!感谢! : 根据题干描述小明很有可能是自闭症，答非所问的原因往往不是因为听不懂问题， : 而是其本身只关注於自己感兴趣的话题。应属语用方面的问题，例如难以开始或 : 　结束主动的说话，无法持续说话，以及无法倾听等。 : 以上供您参考 我觉得只凭一来一往的对话就说小孩很可能是自闭症，有点太快下结论了 只能说很多自闭症的孩子都有语用问题，但不能直接反推有语用问题的就很有可能是自闭 毕竟语用属於较高层次的语言功能，需要了解很多不成文的规则和社交线索 的确有非自闭的孩子在语用方面有障碍的 回到题干 「语意」并不是指整句话的意思，而是指字义/词义，和字词之间的搭配 也就是说，孩子是那个字词听不懂 假设孩子听不懂「重大」，以为「重大」指的是重量真的很重 那麽他会搞不清楚，为什麽一个「灾害」可以「很重」， 那麽，就像我们偶尔有听不懂的字词那样，我们会尽量试着延续原本的话题 对话会变成这样 老师问：有没有同学知道昨天大陆四川省发生了重大的灾害? 小明答：有啊。我在电视上看到很多人在帮忙，不然搬不起来。 或者，我想到之前板友写的 老师说：我要选一张大红色的纸 小孩说：哇～ 好大喔～ 这个例子中，小孩不理解当「大」搭配「红色」的时候，它是形容程度而不是形容尺寸 这就是语意出了问题，不了解字词之间的搭配和字义的变化 看得出来小孩试着接续原本的主题，但其实只是他「自以为」 ￣▽￣|| 其他就像B板友讲的，小明讲话一整个就是跳tone 他完全没有尝试延续原本的话题，而是很突然地转换到自己感兴趣的主题 这是属於语用的问题，而不是语意 --

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