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标题[考题] 97基隆市国中 Q.5 Q.25 Q.40
时间Sun Apr 19 23:22:20 2009
(C.D) 5.下列何者不是「智能障碍协会」对智障的第九版和第十版定义的共通点？ A生
态 B功能取向 C临床判断 D支持派典
在纽文英教授的「启智教育课程与教学设计」内提到第九版和第十版相同处为
维持「临床判对」在诊断、分类、和计画支持辅助系统中扮演的角色。为什麽
说临床判断非两者的共同点呢？
(B)25.下列何者不是工作分析法和编序教学法的共同点？ A将教材依逻辑分解为数各因
素 B重视过程 C利用辅助教具 D提供必要之线索
工作分析和编序教学有利用到辅助教具吗？
(C)40.下列有关专业团队之运作，何者正确？ A有一个领导者统驭整各团队 B治疗师会把
建议直接给家长 C通常由特教老师扮演个案管理者间团队协调者 D此团队在监定
後依需要而组成
没有质疑选项C的答案，但想请问选项D为何不可以选呢？不是在监定安置後，依个
案需要组成团队的吗？我的认知哪里有错呢？
以上三题，麻烦知道的版友帮忙解答，谢谢^^
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