我是在资源班 目前还没有在特教班的经验 所以我的做法可能仅供资源班参考唷 基本上 我比较少用温柔的坚持 我都是用凶狠的坚持XDD 不过我任教到现在还没拿过家私就是了 我是觉得 凶也要凶的有技巧 骂人也要骂的有技巧 除了行为改变技术常用以外 我也满喜欢用说"道理"这个方法 再配合同侪的压力XD 而且 我觉得骂人的重点是 自己绝对不能生气 不然除了自己会内伤以外 也会让你没有办法理性的教小朋友 我除了在实习时有被学生气到过一次以外 好像还没有真正生气过 在骂人最重要的一件事 就是绝对要强调他在行为上做错的部分 不要人身攻击~ 而且要让他理解 "不是因为他笨才骂他" "不是老师讨厌他才骂他" 因为资源班的小朋友常常很自卑 如果在骂人的过程让他们有所误会 他们会很退缩 或有反抗行为 所以在骂人的时候 有时候我会强调 "老师觉得你们学不会没有关系 只要有努力就好了 老师从来没有因为过你们不会而骂过你们 今天老师会骂你们是因为xxxx" 而且要让小朋友知道 我们很爱他们 很为他们好 有时候也会运用同侪的压力 例如说 今天某某某告状别的小朋友骂他 之类的 我就会说 "你们都是好朋友 好同学" (平常在上课就有营造大家都是好朋友要互相帮忙的观念) 那麽 今天有人骂了别人 身为好朋友的你们应该如何帮助那个骂人的小朋友 接下来 就有小朋友说"我觉得我可以告诉他这样不对" 我就会说"对 因为你们是好朋友你可以帮助他 要委婉的告诉他这样不对" 然後再解释委婉的告知是怎麽样子 并告诉他们 如果真的劝告不听 再告诉老师来处理 接下来 只要有小朋友又告状了 就会有小朋友自己说"侯 你没有先劝告他就告状" 不然就是我会问"应该要先告状吗 还是有什麽其他做法" 这个时候就会有小朋友把之前我们在上课讨论的那一套讲出来 後来告状的频率真的就降低很多 除了骂人以外 有时候我也有很凶狠的方法 不过一定要先跟导师沟通好 这个凶狠的方法 就是多留小朋友下来 一节课 两节课 看情况调整 如果某某小朋友很皮 可以完成的指定内容没有完成 我就会在下课时当着小朋友的面打电话给老师 说某某某不乖我要多留他下来一节课 小朋友就会开始抖了 因为资源班人数很少 被留下来小朋友除了自己觉得丢脸以外 也会觉得压力很大 因为我会在旁边一直盯着他XD 然後再告诉他 如果你提早做完我就让你赶快回去 没有做完就一直留下来 当然这是仅止於很皮很不专心的小朋友 真的有努力学不会我是不会留人的~ 有时候一些非常理的用法我也是会用耶 像pipibaby大说的不要说"我叫警察来抓你" 我会用类似的话 但是那是真的我认为小朋友的行为有可能接近要触法了 我才会那样讲 例如有小朋友很爱乱盯着女生的胸部看 或眼神不对 有的甚至会乱抱女生 我可能就会讲一些新闻的案例让小朋友知道 如果小朋友还是屡劝不听 我就会说 老师家隔壁是警察局 要不要我请警察杯杯来告诉你这样是错的 然後马上拿起手机作势要打 或者是假装真的在跟警察讲话 小朋友就会吓死了 但是我不会没事用这招就是了 还有 资源班也很常碰到一个问题 就是他在资源班会怕 有比较乖 回班上就开始做乱 我就会常常趁小朋友不注意 跑去问班上老师小朋友有哪些不乖的行为 小朋友来上课的时候 我就会说把他那些不乖的行为都讲出来 再问他"你知道老师怎麽知道的吗" 小朋友一开始会说"一定是问我们老师的" 我就会说"你哪时候看到老师去找你们老师了" "老师其实有一颗很厉害的水晶球 你在班上做什麽坏事他都会告诉我 自己要注意一点" 小朋友就被我唬得一愣一愣的 在班上真的就有比较乖 不过 仅止於骗中低年级的小朋友 之前有听过孟瑛如教授的研习 我觉得他用的一些方法我满赞同的 他认为要让小朋友有学习动机有很多方法 不一定要循着常理 只要拿达到目的就好 例如说 我们可以有一天就好像煞有其事的告诉小朋友 老师会看手相喔 然後就可以拿着小朋友的手 告诉他:"恩 你的智慧线很长喔 只要再继续努力下去会越来越厉害"之类的话 或者是星座 血型都可以下手 我觉得 这样虽然感觉很像一种骗术 但是只要能用骗术让小朋友发自内心的让自己想要变好 也不错不是吗 写得很杂 不过我是觉得 不打学生也是可以有很多种方法 我本人并没有反对体罚 但我觉得体罚对我来说不适合 对我自己的学生也不太适合 因为我的小朋友一大堆都是被打到大的 或者是家暴的 再打下去也对他们没什麽帮助 光凭一张嘴也可以让学生害怕 因为这些都是我在实习的时候学到的 我的两位真的都不打人可是小朋友都超级乖又有礼貌 还有一个老师光凭凶狠的叫小朋友的名字 小朋友就哭了 囧 在处罚学生或骂学生 一定要告诉他们老师为何这样做 而且绝对不妥协不让步 并让他们知道老师是发自内心的爱他们关心他们为他们好 配合行为改变技术及增强 我觉得都还算满有用的 --

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