作者ogo (什麽时候才能睡得饱饱的?)
看板sp_teacher
标题[请益] 请问资源班学生编班问题
时间Mon Nov 24 22:09:22 2008
有老师一直觉得，我将七年级LD和MR的学生编在一组一起上资源班的课很不适当
可是因为我们今年新进MR学生只有1位，以往很少开的新进LD学生却有4位
如果开给了MR，等於LD都完全上不到，牺牲了LD
如果开给了LD，也等於牺牲了这一位MR的权利
可是开的节数就是这麽多
不可能分两组开课，等於要多出一倍的人力，而且MR那组会变成1：1上课也相当....
所以我才会开1LD的课，将这位MR并入LD一起上课
同时因为这位MR的功课并没有比LD差
上到目前国文、英文老师都觉得他们可以一起再上下去
只有数学偏理解，MR的明显跟不上，所以把MR上的数学课作另一番调整了
今天这位英文老师担忧评监时教授入班观察会质疑
怎麽把LD和MR的学生放在同一组教学，因此又重申不适当性的问题
不知是我孤陋寡闻还是怎样，
我是没听过说不能够把这两类学生放在一班一起上课
而且她自己都认为他们可以继续上下去了
我想请问板上的大家，有没有类似经验，
不同障碍类别的学生可以一起上课呢？
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 123.205.193.124
1F：推 canifly:可以一起上 多层次教学 但是当然学生差异不要大得很离谱 11/24 22:26
2F：推 lkoj:目前任教数学..学生类别有：轻度MR、重度听障、肢障、学障 11/24 22:50
3F：推 editors:我们家每节课都是多层次教学，好像还没被教授质疑过 11/24 23:09
4F：推 SU28:没有绝对完美的分组排课方式，怎麽样排教授都会有微词，只要 11/24 23:43
5F：→ SU28:你能说得出你排课的理由，不要太离谱，应该是OK 11/24 23:44
6F：→ SU28:one by one倒是更容易被教授电 11/24 23:46
7F：→ SU28:不知道大家有没有这种感觉，评监教授常常以障碍类别来做论定 11/24 23:48
8F：→ SU28:何尝不是在贴标签！？ 11/24 23:50