※ 引述《jess0714 (看穿你的心)》之铭言： : 在下教的这位学生 : 情况给他有点复杂 要升高中了 : 本身主要障碍是听障 合并自闭症和眼疾 : （其实我一直怀疑他被诊断为听障是因为自闭对声音没反应 : 不过应该是有经过他觉性听力检查确认过了吧） : 他国小就开始学加减乘除，经过不断的退化和再学习 : 到现在学的甚至比国小学的还简单（直式个位数加减依然不ok） : 我和其他老师跟她妈妈讲过一百遍了 : 他不应该学认知 一定要学功能性的 不然就是在浪费孩子的时间 : 不过我们学校本来就不走启智六大课纲 所以家长仍一直说 孩子在家都会阿！ : 甚至直言孩子没遇到好老师 真的是重打我们一巴掌 : 天晓得光数学科就有三四位老师专门伺候了 遇到好老师的机率大别人很多 : 我们都很清楚妈妈不愿意面对现实 : 回家孩子的功课都没写 妈妈整天在学校孩子还会去爬顶楼屋檐破坏公物的 : 碰到这种家长真的很无言 : 我真想跟他妈妈讲 你现在不只在浪费孩子的时间 也浪费老师的时间 : 大家碰到这种鸵鸟心态的家长都怎麽面对？ : （我不禁觉得孩子跟本是被疏於管教了...） 我们班也一个家长这样啊~~~他还会在我刚接的时候直接跟我说以前老师多不好 她小孩本来会这个会那个~~~可是老师为了其他学生着想~~害她小孩都不会了 我听听就算了~~~~ 後来我发现小孩完全不像他妈说的那样 跟他妈说啥~~~他妈妈永远有话反驳 说他挑食~~很多东西都不吃 他妈妈就说学校炒的菜不够青翠 说他今天在学校发脾气撕衣服 他妈妈就说一定有别的小朋友让他不高兴 在家有啥奇怪的行为出现 他妈妈就开始问说其他小朋友是不是乱教他 我的作法是.....他在学校归我管 所以她的挑食,,情绪..不好的行为...我一定会花时间跟精神跟他耗 最起码要让他知道在学校他要遵守学校的规范 然後我啥都不讲了~~~~我不再跟他妈妈说她的行为或希望他在家配合的事 我只说他做到的事~~~如吃了水果~~吃了面~~吃了油饭等他妈妈说他打死不吃的东西 他发脾气我也不讲了...除非他撕衣服 我在等~~~等他妈妈自己说他发生哪些事情(因为不可能只在学校发生) 只要他妈妈说~~~我就会说他在学校也会啊~~只是我都怎样怎样处理 我的目的是要让妈妈知道他真的有一些问题 不是你嘴巴说没有就没有~~~我要你自己发现 带了快两年~~~他妈妈现在比较会去听我讲他在学校的情形 也会慢慢跟我讲他在家的情形 虽然大多数的时间还是都会逃避问题~~~但至少他开始愿意听了 应该有点面对了吧~~~~~我想 --

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