作者shanyi (shanyi)
看板sp_teacher
标题Re: [请益] 每次一进到教室就摆明不想写学习单
时间Thu May 1 19:55:46 2008
借一下原PO的标题
任教於资源班 今年是第二年
越教越灰心 也不晓得是自己的教学出问题
还是面对孩子的态度待修正
孩子在第一年 都很听话 说啥作啥 给的东西也愿意吸收
可是到第二年 手上3个小朋友 一个三年级轻度MR 二个LD
一进教室 就是摆明不想做事 看生命教育绘本 玩益智积木 用电脑打语词寄信给老师
短编的趣味阅读文章 法律常识故事篇 有步想到没步...
一开始 还可以 可是过了几周後 就没啥成效....更严重的
一位六年级LD一进教室 就嘴巴一直念 我要回班上 我要回班上....念了20分钟
然後在教室破坏教具 或是 干扰其他组的小朋友上课
我想他应该是想回班上 但是课已经减到最低限度了 这孩子大字不认得几个
是需要特教服务的 教学上也尽量 采游戏的方式跟他互动 无奈 同时段
还是有其他小朋友
无法对他一对一 就算一对一 他还是在教室内跑给我追 问什麽都说不知道 不愿配合
.........教了两年 原本好好的学生 被我教成这样
自己都会反省 是不是哪里出问题 不过 其他小朋友都OK
唯独这3个....让我很无力 不晓得 板上有老师可以与我分享这样的情况吗
谢谢大家的阅读！呼....打学习单去。
ps：我不打也不太骂..会是这样所以让他们觉得无所谓吗???
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 125.233.250.163
※ 编辑: shanyi 来自: 125.233.250.163 (05/01 20:00)
1F：推 mtpw :国中在变有时很突然~了解一下班上同侪是不是有嘲笑 05/01 20:04
2F：→ mtpw :有试着了解学生不想来的原因吗?跟导师沟通过吗? 05/01 20:05
3F：→ shanyi :我们学校特教宣导成效的确不佳，同侪嘲笑是有可能的 05/01 20:20
4F：→ shanyi :问过导师，导师说在班上无异常就是学习动机低落 05/01 20:21
5F：→ shanyi :问学生都说不知道不然就是不说话，再不然就是不想读 05/01 20:23
6F：→ shanyi :您提供的点让我想到其他部分，我会在思考看看，谢谢 05/01 21:32
7F：推 anglesmile :应该是在班上同侪间的面子问题，帮他培养同侪朋友吧 05/01 23:23
8F：推 SU28 :我觉得多数资源教师都过度陷入学习单教学的迷思 05/01 23:52
9F：→ shanyi :我明了不能完全学科取向，只是有月考出试卷分数压力 05/02 00:42
10F：→ shanyi :说话、阅读训练确实是孩子需要的，但是如何填满那张 05/02 00:45
11F：→ shanyi :试卷，我仍就无法跳脱那框框... 05/02 00:46
12F：推 bluejac :要让孩子进入学习状态之前，可能要先做好常规训练 05/02 01:12
13F：→ bluejac :等他能与老师有共同注意焦点，再进行教学活动 05/02 01:14
14F：推 bluejac :有部分孩子会试探老师对其行为容忍的界限，有时宁可 05/02 01:20
15F：→ bluejac :暂时放下教学进度，也要把学生的教室常规先建立起来 05/02 01:22
16F：推 jagirl :推bluejac这也是我多年学来的心得 05/02 17:07