作者: BOYISH (加油。充满元气。) 看板: CS_TEACHER 标题: [心情] 方向 时间: Sat Apr 26 00:05:55 2008 今天针对学校的学生的身心障碍状况， 向师大的老师及台北市的监定种子教师们， 去做了一个报告， 原本我是判断这个孩子是属於「阅读障碍」， 结果教授的研判为「发展性知动障碍」， 其学习问题的成因皆是来自於基础能力缺陷而造成的， 意思是说， 目前我看到学生的困难最大的成因不是他有语言上的困难， 而是， 因为基础能力不好导致全面性的能力下降而衍生了这些学习上的问题， 而这两类的判断不同， 给的教学建议就完全不一样， 甚至是相反， 给了我一些些的想法， 当我们在面对孩子的状况的时候， 只要我们先入为主的观点一出来， 就会按照当初思考的架构去找寻证据， 而危险在於， 当初先入为主的观念是错误的， 今天很幸运的， 教授及其他老师帮我看到了我的盲点， 但是在教育的这一条路上， 我能每次都那麽的幸运吗？ 突然认为， 也许我们更应该用更谦虚的态度去面对自己的学生， 因为知道， 只要我们指引的方向错误， 也许孩子就会走上不适合他的那一条路， 更虚心， 不断的充实自己， 打开自己的心胸去听不同的声音， 也许我们仍然继续会犯下错误， 但是只要我们不断的进步与检讨， 那也许， 终有一天， 我们能带着孩子找到最适合他的未来。 -- ※ 编辑: BOYISH 来自: 61.59.238.106 (04/28 20:41)