※ 引述《bronze1984 (干 劈腿很快乐吗)》之铭言： : 28.学校实施特殊教育，为达成个别化教学目标，如以人力与资源应用方式区分， : 下述项目何者为非? : (1)师徒制 : (2)远距教学 : (3)社区资源应用 : (4)合作教学 : ANS:(4) : 请教选(4)的原因为? 这题我一时还找不到相关资讯... 但1,2,3都有应用到较多的资源来帮助特殊生... 4则只是一种教学策略而已... 跟资源没啥关系... : 30.融合教育理念的发展基础中，不包括下列何者? : (1)经济效益的考量 : (2)科技辅助工具的发展 : (3)确保身心障碍生的受教权 : (4)早期疗育的成效 : ANS:(3) : 身障学生的受教权与融合教育无关吗? (3)是指特殊教育...而非融合教育... 融合教育只是特教的其中一部份而已... : 34.下列何种课程，特别强调学习的内容必须与日常生活所需具备的技能相结合， : 学了就能用，有用才学: : (1)矫正式课程 : (2)补偿式课程 : (3)适性式课程 : (4)辅助性课程 : ANS:(2) : 就题干之描述指涉的应该为功能性课程，但无此选项，所以我在(2)与(3)之间 : 抉，择补偿式教学应为避开学生弱势能力，以替代性方案促进学生学习，与题 : 干之叙述关联性不大，请教选项(3)是否为更好之答案 : 37.在评量过程中，除了重视评量学习者本身的特质与表现外，也重视学习环境 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^ : 以及学习者如何与环境互动的评量，此一评量称为: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : (1)动态评量 : (2)功能性评量 : (3)非正式评量 : (4)真实评量 : ANS:(2) : 该题是否为生态评量更?但亦无此选项，故我选择(4)，请教答案为(2)的理由 : 为何? : 以上考题请教，感谢回答!! "^"部分为关键字... 别被"重视学习环境"及"学习者如何与环境互动"给误导... 以为是生态评量了...:p 至於真实评量...请见如下... http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1406011420252 --

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