93年台湾师大教师在职进修硕士班入学试题 请阅读下列这篇报导文章，假设您是文中主角庄馥华的班级导师 ，请提出至少十项具体策略，帮助她发展其优势能力? Gardner提出了多元智慧理论-语言、逻辑-数学、空间、音乐、肢体-动作、自省、人际关系、自然环境等8项，透过这几项能力的相互配合，才能解决生活上的难题。以往教学着重在找寻学生的能力缺陷，以补救的方式进行，而忽略了其他优势的能力表现，以致於学生都在失败挫折的环境中学习。如今，吾看到了庄馥华的例子，发现只要我们能够发掘学生的优势能力，就算本身存有许多障碍，都能够发展自己的一片天空。 从这篇文章，可看出馥华的语文、心算能力不错，感官方面-听力也很灵敏，其中就”语文能力”的表现出众，很令人瞩目。身为特教老师，提出几项具体策略，帮助她发展优势能力： (1)藉由”萤幕阅读器”产生声音，来浏览网页，获得新知 (2)利用”无障碍网页-WCAG”(网页内容可及性规范)，在浏览网页时能够减少障碍 (3)善用”有声书”，把好文章、诗句、小说、短文收录在里面，扩大馥华的书籍阅读 (4)与大专院校中文系的教授，协助她在语文方面，能有杰出展现，以及治疗师补助策略帮助她易於接收外在资讯。 (5)经营个人的网路Blog，发表日志、创作，吸引同好，一同分享文章心得 (6)到各处进行演说、座谈会，分享她的作品 (7)设置馥华信箱：让馥华和全校所有师生开放的窗口，只要有任何烦恼或鼓励都可以写信给馥华，请其他同学念给馥华听，每周安排一段时间请馥华回信一次。 (8)请馥华写下创作的诗句或文章，投稿给校刊、文学期刊。 (9)老师的数学验算小老师：验算数学计算正确是否 (10)把每天写的日记，也写成一篇英文文章，让世界的人都能够知道馥华的文学才华。 ~以上为个人的想法，欢迎各方提供意见，谢谢~ -- 小田的特教资讯网 http://blog.tyc.edu.tw/b/bacala0621 --

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