※ 引述《cantwo811 (找不到快乐)》之铭言： : 96台北县国中 : 22.下列哪一种专业整合模式是以受服务学生为主要考虑的服务？ : C.跨专业整合 : D.贯专业整合 : 答案是D ＝ ＝ 前面看到有人讨论跨专业和贯专业,可是我看了半天 : 还是看不出这两者有什麽差别！ : 96台北市国中 : 50.下列何者叙述属於月晕效应？ : a.一个学生的学业成绩很高,在评操行成绩时也受影响偏高 : b.阅卷时若前面题目答题很完美,後面题目的分数也会跟着水涨船高 : c.对於试卷字体漂亮,给予较高分数 : d.因为评分者的身心状况而影响评分 : 答案是a和b 没问题！ 可是C为何不行？ 此外,d是不是属於刻板印象呢？ C的选项 应该是表面效度 而不是月晕效应喔 : 51.智障学生常以肯定的反应取悦他人以掩饰其对事物理解之不足,这是一种： : A.偏见反应 : B.鹦鹉反应 : 答案是A 为虾米啊？我觉得这应该要解释为 智障学生 认为 如果他这样做的话 别人会比较不注意他缺陷的部分 所以 他就会一直 以迎合别人 的方式 来生活 我的解释是这样 鹦鹉反应 是指他们的语言表达方面 会不断复述 别人所说的话 : 57依现行特殊教育法规,教育行政当局应确保身心障碍学生何种权益？ : a.拟定个别化教育计画 : b.安排最少限制的教育环境 : c.提供免费的交通工具或交通费 : d.配合学生需要进行复健.训练治疗 : 答案是abd 我查了一下法规,c好像是政府要提供的,非教育当局 : 因为这样所以c不能选吗？ 没有错喔 交通工具 或交通费的补助申请是向政府申请的 不是教育当局 教育当局没有这麽多的经费 这样记的话 会比较好记一点 --

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