※ 引述《ELAINE1022 (天气真好)》之铭言： : 1.下列叙述何者正确? : A.国内身心障碍学生的安置方式由隔离式特殊学校进到普通学校特教班，在扩展到部份 : 时间到资源班 : B.融合是把需要带进教室给学生，回归主流是一定要让身障学生在普通的教育环境下 : 给予补救辅导 : C.融合教育的阻力之一是来自一般生的家长 : 答案:A(请问C为什麽不可以) 大多数的轻障学生即便班级适应上有些许困难，也多属於被欺负的角色， 或是自己一个人默默的没有朋友等等；但不少学生是没有适应问题的。 （只有少数过动或是会攻击其他同学的学生，其他家长可能或有疑虑） 阻力与其说是一般生的家长，不如说是普通班导师的态度以及学校所能提供 特殊教育环境的支持、接纳度。因为导师和学校的态度才是融合的第一关， 若是学生不适合待在普通班，导师和学校会第一个把关，评估是否恰当， 而不会等一般生的家长来抗议。 再来，以普通学校的特教班为例，虽然是全时制的特教班，但中重度学生依旧 是在普通学校和其他普通生一起生活学习，扣掉上课时间，还是有升降旗、 周会、运动会等等全校性的活动时间与普通学生一起参与的时间。 在这边融合遇到的问题便是特教班自成一格，独立隔离於学校的一角， 不参加校内的活动，也不让普通学生跟特殊学生有所互动。学校的 一般同学，对自己校内的特教班同学不了解，而存着疑惧的态度甚至会 嘲笑欺负特教班的学生。 所以，就我的看法，校内一般老师、行政人员的负面态度，才是融合的 阻力之一；特教老师嫌麻烦不愿意积极打破隔离的局面，是阻力之二。 以上是个人的看法，也不知道是否正确，参考看看吧。 : 5.对於资源班的学障学生,教学最重要的是帮助其了解? : A.知识与知识间的关系 B.知识的先後顺序 C.组织经验 D.以上皆是 : 答案:D(题目说:最重要的,这样选以上皆是??有较好的答案吗?) 题目所强调『最重要的』是帮助学生『了解』， 而不是下列哪一个选项最重要。 要了让学生能消化理解知识，在准备教材时， 得分析教材知识与知识间的关系，才能安排其中的先後顺序， 组织实例经验，让整节课的教学连贯、流畅。 不可能只靠其中一项就能达到让学生『理解』的目的， 因此，以上皆是。 --

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