※ 引述《gigizythum (开心小姐)》之铭言： : 这学期学校转来一位亚斯柏格症的五年级男生 : 才刚转来没多久就发生了许多攻击行为 : 最严重的一次是因为老师放学後要留他下来处理才刚发生不久的冲突事件 : 他愤而举椅要砸老师 幸好老师将他压制下来 否则事情就大条了 : 其他还有许多事件 例如同学好心地拿掉他头上的东西 他却送对方一拳 : 不小心被同学溅到水就追着同学打 : 在路上差点被违规的脚踏车骑士撞到 就破口大骂一连串的粗话 : 大大小小冲突不胜枚举 : 不过在他情绪稳定的时候 大致上是个可爱聪明活泼又热心的小孩 : 最近为了他开了两次紧急的个案会议 教授和医师都建议他要接受资源班系统性的辅导 : 因为我是他的资源班辅导老师 : 打算以小团体方式进行 重点放在问题解决 人际互动 情绪控制的主轴上 : 请问老师们 有没有推荐的书籍和网站可以推荐给我参考呢? : 又再一问 这样的小团体活动要上多久适宜 一个星期一次的密集度够吗? : 我自己认为以八到十次较刚好 因为他的问题比较明确 对症下药即可 : 应该不用像学科辅导一样需要一整个学期吧? 看完你的文，单单就你所叙述我会觉得这位孩子比较倾向情绪障碍 比较不像是亚斯伯格类型的孩子.. 我不知道这位孩子是否经过监辅会监定还是领有自闭症的手册 应该是要确认他特教身份..你才能针对她的障碍状况去帮他设计个别化的课程 我个人接触过亚斯伯格和情绪障碍类型的孩子 坦白说这两者课程的核心内容还是差异很大的 --

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