9.(B)现行「特殊教育学校(班)国民教育阶段智能障碍类课程纲要」中，将智能障碍学生 的内容分为六大领域。请问下列教学目标与六大领域的配对何者正确？ a.「能认读家人的姓名」是属於社会适应领域的目标 b.「能用手指捡起弹珠般大小的物品」是属於生活教育领域的目标 c.「能使用毛巾清洁脸部」是属於休闲教育领域的目标 d.「能认识一百元及五百元的纸币」是属於职业教育领域的目标 Q:95北体教检模拟考的考题和林口这一题一模一样，但北体的答案是C，想请问知道 的大大，到底哪一个答案是正确的，又其他错误的选项要如何更正呢 48.(C)非社会性行为是指 A攻击他人 B偷窃 C自伤 D以上皆非 Q:为什麽不能选A或B呢？ 71.(D)智能障碍学生的学习记忆通常是比较有困难的。商老师知道学生的问题所在，故 教学时会因应学生障碍现象，如视障或听障的特质，而运用不同的策略以帮助学 生记忆。这种策略是属於下列何者？ A教材输入策略 B记忆材料策略 C记忆间隔时间策略 D学生个人因素策略 Q:为什麽答案是D，不能选B呢？ 88.(C)沟通为本位的介入将行为问题的功能分成两大系统 A逃避与感官刺激 B自伤与知 觉 C躯体与社会 D语言与行为 Q:为什麽是C 呢 89.(D)异食行为是何种行为的一种 A自我刺激 B违抗行为 C偏差行为 D自伤行为 Q:为什麽是D，总觉得每个选项都不符合，这题我选C 以上几题麻烦知道的大大帮我解答，谢谢！！ --

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