※ 引述《ChrisL (EMPTY)》之铭言： ※ 引述《sieger (sieger)》之铭言： : 96北县国中 : (B)下列哪一分数代表读国一王生的能力显着低於平均标准？ : A IQ = 85 B阅读能力百分等级45 C数学能力T分数53 D中文年级认字量表6.7年级 : Q: 选项A，没有明确说是哪一测验，我个人认为不能知道平均数是多少，所以在选的 : 时候踢除A ，想问各位先进为什麽不能选B呢？ 百分等级 45 请告所我为什麽显着低於平均标准..... 一个标准差....是多少？ 抱歉这题答案po错了，是A不是B。答案B是低於平均但若说显着是有点牵强，还未达Z =-1。但选项A没明确说明哪一测验，所以我才对A有质疑，或许是我太钻牛角尖了 : 96国立高中联招 : (A)从教学的历程而言，终点行为的拟定要根据下列哪一项为基础？ : A先备行为 B预备状况 C教学目标 D以上皆是 : Q:为什麽是选项A，我自己是选C，要以教学目标为基础，为什麽错呢？ 不知道能做什麽，怎麽订要做什麽.....不会加法你要交乘法吗？ Glaser的教学基础模式是先拟定教学目标再进行学前评估，教学模式不是先这样吗？ 所以我才会选C，楼上的解释，我还是不太懂耶！抱歉，小妹愚拙 : 96北区国小联盟 : (A)若要由魏氏儿童智力量表中探讨资源班学生在记忆能力上的表现，除观察四个因素指 : 数及记忆广度分测验分数外，尚可从魏氏儿童智力量表的哪一个分测验观察资源班学 : 生在记忆能力上的表现？ : A图画补充 B算术测验 : Q:算术测验不是隶属於专心记忆因素指数的吗？而且在施测该测验的时候是施测者念 : 读，请受测者心算的方式，为什麽不能选B呢？ 专心注意 不是专心记忆.... 答案是.... 是的，算数测验是专心注意指数，是我不小心打错了，抱歉！但算数测验在我认知 中是施测者念读，请受试者心算。受试者不是要记忆施测者所念的数字吗？所以才 会认为是B。而图画补充，有点是在考视知觉能力。这一题，再麻烦高手帮我解答！ : 96北市国中 : (A)下列有关实作评量的说法，何者不正确？ : A注重学习成果的评量 D应如标准化测验般精心设计 : Q:这题我选D 虽然A有错，但总觉得D错的比较离谱。实作的设计应该不会像标准化 : 如次的精心吧？这题该怎麽解释呢？ 为什麽不会像标准化测验一样 如果没有清楚的标准 怎麽在实作过程中清楚评量的目标及标准..... 标准化测验会有常模和信效度可是实作不会有，所以才会觉得D的答案错的比较离谱 回家重练...... 再麻烦各位高手帮我解疑惑，谢谢

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