作者ChrisL (EMPTY)
看板sp_teacher
标题Re: [请益] 96各类评量工具的考题
时间Wed Mar 19 22:49:41 2008
※ 引述《sieger (sieger)》之铭言:
: 96北区国小联盟
: (A)学习障碍儿童常在学习评量过程呈现下列何种现象?
: A智商能力与实际学业成就间的显着差距 B可做困难应用题却会在简单计算题上出错
: C通常在填充题型上较选择题型表现佳 D文字学习较操作学习佳
: Q:为什麽不能选B呢?
B 是哪一种学障啊 应该说学障不是单有语文型或数学型
题目问的是 "学习障碍儿童" 常有的现象 相较於此
跟监定标准较接近的A 为什麽不选?
: 96北县国中
: (B)下列哪一分数代表读国一王生的能力显着低於平均标准?
: A IQ = 85 B阅读能力百分等级45 C数学能力T分数53 D中文年级认字量表6.7年级
: Q: 选项A,没有明确说是哪一测验,我个人认为不能知道平均数是多少,所以在选的
: 时候踢除A ,想问各位先进为什麽不能选B呢?
百分等级 45 请告所我为什麽显着低於平均标准..... 一个标准差....是多少?
: 96国立高中联招
: (A)从教学的历程而言,终点行为的拟定要根据下列哪一项为基础?
: A先备行为 B预备状况 C教学目标 D以上皆是
: Q:为什麽是选项A,我自己是选C,要以教学目标为基础,为什麽错呢?
不知道能做什麽,怎麽订要做什麽.....不会加法你要交乘法吗?
: 96北区国小联盟
: (A)若要由魏氏儿童智力量表中探讨资源班学生在记忆能力上的表现,除观察四个因素指
: 数及记忆广度分测验分数外,尚可从魏氏儿童智力量表的哪一个分测验观察资源班学
: 生在记忆能力上的表现?
: A图画补充 B算术测验
: Q:算术测验不是隶属於专心记忆因素指数的吗?而且在施测该测验的时候是施测者念
: 读,请受测者心算的方式,为什麽不能选B呢?
专心注意 不是专心记忆.... 答案是....
: 96北市国中
: (A)下列有关实作评量的说法,何者不正确?
: A注重学习成果的评量 D应如标准化测验般精心设计
: Q:这题我选D 虽然A有错,但总觉得D错的比较离谱。实作的设计应该不会像标准化
: 如次的精心吧?这题该怎麽解释呢?
为什麽不会像标准化测验一样 如果没有清楚的标准
怎麽在实作过程中清楚评量的目标及标准.....
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回家重练......
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