作者Maprily (淡淡的夜)
看板sp_teacher
标题[请益] 90年度中原大学转学考题
时间Tue Mar 18 13:11:44 2008
1.特殊教育为特殊学生之需求提供特别设计之教学措施，
如：个别化教学，请问以下何者为其原则？
(A)教学→评量 (B)评量→教学
(C)教学→评量→教学 (D)评量→教学→评量
答案是(C)，为何不是(D)呢？
个别化教学的原则不是要先得知学生起点行为(前测)後，
才提供适性教学，最後再进行後测吗?为什麽答案是(C)...囧
2.教师为了达到教学有效，常会使用增强、惩罚等行为改变策略，
为了方便，有教师将增强分为五个种类，请问是哪五个？
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以上麻烦大家解答^^谢谢~~
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 61.64.181.212
1F：推 n628:D 是诊断式教学的概念 03/18 18:14
2F：→ n628:DRA(替代) DRI(不两立) DRO(其他) DRC(特定) DOL(低频） 03/18 18:15
3F：→ Maprily:可以再请问DRC是什麽吗^^"我在网路上都找不到耶~ 03/20 14:47