作者sop9 (伞下的小小幸福)
看板sp_teacher
标题Re: [请益] 93彰化县国中
时间Fri Mar 14 20:45:41 2008
※ 引述《wantlost (失落的天使)》之铭言：
: 9.下图是美国学者L. J. Peter针对学习障碍学生教学时所提出的诊疗教学循环图，
: 请问(c)代表诊疗教学中的何种程序？
: 不知道哪里可以找到相关资料，
: 查看杨坤堂老师的书籍中，
: 还有google中都找不到相关资料，
: 需要大家帮我指点迷津，谢谢。
「诊疗教学法」（资料出处：特殊教育教学设计，李翠玲P173-174）
◎提倡者：Leaner(1971)
◎适用对象：各类特殊儿童
◎内容:（1）定义：个别化教学的模式，及根据教育诊断的结果与假设，
提供适合的学习方案，是「评量－教学」反覆的循环过程。
（2）理念：针对学生的优弱势设计教学。
（3）内涵：包括五大步骤
诊断→计画→教学→评监→修正
◎优点：（1）落实个别化
（2）符合诊断与补救教学之特教精神
（3）涵盖了IEP的主要流程
◎限制：（1）教师需同时具备多种专业能力。
（2）所费时间较多。
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