※ 引述《olive100 (123)》之铭言： : conversation coaching以及cueing hierarchy及milieu teaching : 这些有关语言方面的专有名词 : 在书中跟网路都找不到此意义 : 谁知道这个专有名词的意义？ Milieu Teaching 由incidental teaching, mand modeling, time-delay组成的一种教学法 1. Incidental Teaching: 给牠自然的环境，鸟就会叫了 利用孩子感兴趣的、设计过的自然情境来教学。 假设目标是「颜色+物品」，那麽就拿各种车子来玩。 小孩如果不讲出颜色只讲「车车」，那麽老师不知道他要哪一辆，游戏就进行不下去 不强调给予正确或错误的回馈，而是老师在游戏中不断示范、引导正确的语言 常见的方式有self-talk （老师描述老师的动作） parallel talk （老师描述小孩的动作） expansion （示范正确的语言但不增加新的讯息） extention （示范正确的语言且增加新的讯息） recasting （老师利用另一种语句重复孩子的话） imitation （老师模仿孩子的话） build up （老师将孩子的语句变复杂） break down （老师将孩子的语句变简单） 例如 「车车（指）」 「喔～蓝色车车啊？来，蓝色车车给你，接好喔，蓝色车车开过去罗！」 2. Mand Model： 鸟不叫的话，就逼牠叫 如果孩子很安静、不主动讲话的话 老师会观察小孩子的兴趣之後，利用孩子的感兴趣的主题，要求小孩讲话 例如 「…………」 「你想玩什麽？」 「………」 「这辆蓝色车车给你好不好？（小孩点头） 来，你说『蓝色车车』」 3. Time Delay 鸟不叫的话，就等牠叫 给小孩充分的时间来做反应。 如果给了充分的时间後还是闷嘴葫芦的话，再用Mand Model 如果有反应的话，看是要夸奖他或是用之前提过的策略来做反应 例如： 「唔唔……（指着蓝色车子）」 「………」 「啊啊……（指着蓝色车子）」 「………（摊手）」 「车车，蓝」 「喔～蓝色车车啊！来，给你！」 --

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