作者Maprily (淡淡的夜)
看板sp_teacher
标题[请益] 特教的考古题
时间Fri Feb 22 01:03:34 2008
不好意思 找不到该份考卷的年份^^"
是某一年度台东大学「幼稚园特教教师职前教育学分班」的题目，问题如下：
1.何者不是推展特殊教育的主要目的？
(A)减轻家庭负担
(B)减少不良标记
(C)人力资源利用
(D)教育机会均等
答案是B 为何不是 C ?
2.何者对学障者的描述是错的?
(A)主要的问题表现在听说读写算的严重困难上面
(B)由神经心理原因所致
(C)社经文化不利的家庭越多，学障发生机率就越大
(D)若一个孩子被监定为智能障碍，就不能再被诊断为学习障碍
答案是C 为何不是 D，我在实习阶段就碰过这样的情形阿@@"
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接着是 95年台南启聪学校第1次教师甄试
1.下列做法何者对儿童语言发展的辅导最适当?
(A)鼓励儿童透过游戏去探索周遭世界
(B)倾听孩子的说话，给予充分表达的机会
(C)培养儿童推理和解决问题的思考能力
(D)帮助儿童透过分享活动与同伴建立良好关系
答案是B 为何D不行?
2.进行听障学生口语训练时，在教学指导上，何者不适当
(A)教师应尽可能的在学生视线０－４５度范围内
(B)发音训练时，声母先教，後教韵母
(C)声调的教导应从一声和四声开始
(D)以构音对比方式教导听障儿童辨音
答案是B 为什麽?
3.大、小声音在很短的时间内一起出现，此时听障者对声音的理解较之正常听力者差，
此意谓着听障者听觉系统中的何种能力不足？
(A)音频选择能力
(B)时间处理能力
(C)听觉动力范围
(D)语音区辨能力
答案是B 另外想问(C)是什麽意思?
4.何者有误，答案选项为：听障者能感受到的最大且舒适的音量和正常听力不同
为什麽？
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以上麻烦大家集思广益一下，帮忙解答了！感激不尽^^
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1F：推 Madelaine:第一份 1.特殊教育中障别的判定、安置的地点就带着标签 02/22 01:21
2F：→ Madelaine:的意味 2.学障监定基准有说喔！非文化不利等环境因素造 02/22 01:22
3F：→ Madelaine:成的 02/22 01:23
4F：→ Madelaine:非感官、智能、情绪等障碍因素直接造成 02/22 01:23
5F：推 Madelaine:第二份 2.应该是先教韵母再教声母 02/22 01:26
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7F：推 slamwater:95台南启聪学校第一次教甄...D主要是促进儿童社会互动.. 02/22 17:29
8F：→ slamwater:而非语言发展... 02/22 17:31