※ 引述《wenwenwen (W.N.SEI~~#00)》之铭言： : 想请问ㄧ下 : 目前台湾专业团队之间的服务方式 : 多专业团队、专业间团队、亦或跨专业团队呢？ : 就我自己之前参访特殊学校的观察是觉得是多专业团队 : 但是就身心障碍教育专业团队设置与实施办法第六条所述是跨专业团队方式 : 由於我对於专业团队实际运作方式并不是非常熟悉 : 所以想要请问目前专业团队的服务方式是以何种方式为主呢？ : 谢谢 我实习的学校有尝试想要以跨专业团队的方式来做 分享给大家 我们学校的学生约为四百位，共三十多个班 3T和心理谘商师、社工师各一位，社工师要另外协助支持性就业的部分 基本上是以3T和心理谘商师为主 他们是有授课时数的 也就是在固定的时间要入班 以我们班为例 OT和ST一个礼拜会有同一节课在我们班上和老师讨论学生的状况 基本上是检讨过去一个礼拜教师在教室实施介入成效和讨论下一周的进度 到这边应该算是跨专业里面的「一位成员担任主要提供服务者」和「角色释放」 专家把他们的角色释放给特教教师去执行 这个方式是打破之前教师要带着学生去找专业人员 这样虽然能广泛服务到学生，但是每个可能都只能分配到到一点点时间 现在则是以申请的方式...看谁IEP先写完罗XD 让专业团队主动到各个班去做服务，剩余的时间再提供其他学生谘商或谘询 好处是有心的老师就可以让他的学生得到更多的资源 但是现实也是残酷的 3T和心理谘商也才四个人（就算一个人排满20节，也才总共80节） 要以团队方式出现除下来根本不可能每个班都去 这也是目前这个方式的限制所在 看大家可不可以分享其他的作法，共同来讨论 --

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