你这个个案的问题很大,不过唯一的优点是他只有一年级 要救他还来得及 由你的描述看来 可以推估其实他所有的问题都是由不当的对待 所导致的人格扭曲 而他的智障 其实是长期的文化不利及认知冲突所造成 我会建议你 首先对他要有无比的爱心及包容心和接纳的态度 先对他作生活上的关心 让他感觉到你是真心的关心他 爱他 例如每天问他 今天吃早餐了没 或者身上为什麽有伤 怎麽弄的.... 让他喜欢你这个老师 愿意跟你讲他所遇到的事情 课业的学习会建议你 不用急 内容 份量 及难度都不宜太多 先让他喜欢你 信任你 并认为你是真的会帮他的人 才是最重要的 \老师建议你 如果他犯错了 先别急着斥责或处罚他 先问他原因 在慢慢开导他 对小孩真的不能凶 你一凶他 他只想为自己找藉口 好脱离目前的困境而已 於事无补 已 於事无补 我是用心理学的角度来说 学前至小学阶段的孩子 是处於依赖期 他们的各种需求包括生理的及心理 都需要大人来满足他 因为他们现阶段是属於无行为能力的人 力的人 由於不成熟 并无法自我实现 来满足自己的需求 如果在此时无法获得满足 就会引发内在认知冲突 及行为偏差 因为人的需求是无法被消灭的 一旦需求无法获得满足 一定会寻求其他方式来获得满足 於是不适当行为就会产生 其实说穿了 只是为自己的生命找一个出口而已 老师我这样说明 你明白吗 你还会忍心苛责他吗 我们再用同理心来说 如果今天角色互换 你是他 在小小的年纪 就遭遇这麽多的苦难 你会希望别人怎麽对你 如果你是他的话...... 老师我也知道你想帮他 建议你以心理的角度切入 并把你的爱与关怀 用正向的方式清楚的让他感受到 依你的描述来看 他已经受伤太久 久到不知道人世间还有 爱与关怀这个东西 一位教育学家就说 教育之道无他 唯爱与关怀而已 我也看得出你很关心他 但请用正向的方式来对待一个在负向对待环境中成长的小孩 这个世界有两种人 一种是在满满的爱与关怀中成长的人 对这种人来说 所有的事物都是理所当 然 而另一种人就是在负向对待环境中长大的人 爱与关怀对他们来说是天边遥远的一颗星 几乎感觉不到他的存在 总是看到人性最丑的一面 他们甚至认为生命就是如此 於是长大後就会发生你所担心的事情 这是理所当然的 以行为主义来说 人的所有行为都是模仿而来的 一个没有被爱过的孩子 你要他长大後如何去爱人 因为他不知道何为爱啊 老师请你加油吧 用你最大的包容接纳 及 爱与关怀 在他千疮百孔的小心灵中 注入 一道生命曙光吧 让他因为有你而能勇敢坚强的长大吧 老师加油 另外再建议你 可与学校辅导室连络请求协助 再不然也可和社会局社工连络 请求专案协助 加油加油 ※ 引述《vickyrat (谢绝搭讪～＊)》之铭言： : 先说明目前我使用的方式都是老方法居多　○rz : 我知道这样不对，可是，用增强似乎效果也不大。 : 学生是家暴的小孩，当初是说全家都会施暴， : 他有一个哥哥、两个姊姊。 : 大概四岁以前是在暴力的环境下度过， : 因此四岁到六岁这段时间，他被送离家到寄养家庭去， : 但是哥哥姊姊并没有被送出去。 : 後来爸爸过世，妈妈到外县市工作，阿嬷把这个小孩接回家。 : 家里有正常的大伯，跟一个似乎也是中度智障的叔叔。 : 哥哥姊姊都有心理上的问题，但都是正常的小孩，都有念资源班， : 我的学生（以下都用个案代替）应该算是轻度智能障碍， : 但是因为文化不利及监定过程的问题，领的是中度的手册。 : 比对过他跟其他兄姊，只有个案的脸上有坑坑疤疤的伤痕， : 身体上也都有一些被虫咬的痕迹，兄姊没有。 : 个案本身应该也有心理上的问题， : 若以成人的眼光来看，似乎有点趋近於变态… : 可能因为长时间受到暴力的影响，人格有些扭曲， : 当他被大人骂的时候，会露出很像变态的笑容， : 叔叔说那笑容是在咒人往生（但叔叔智力也不正常，因此这部分待考察）， : 被处罚的时候下意识会大哭大闹，有时候甚至没处罚到他， : 他也会哭的很逼真，说好痛，演技可说是一流。 : 做事情很勤快，但是一旦口头称赞他，或是用增强（食物、爬格子）时， : 表现立刻会不好，开始捣蛋…这时候骂也没用、打也没用， : 况且食物都吃下去了，也不可能要他吐出来， : 爬格子的话，给他降低一格他也无所谓。 : 若用食物制约他，跟他说表现好就给他吃，当他自己表现不好时， : 他知道没得吃了，他会故意把食物弄到地上，或是把喝的东西打翻， : 让老师也不能把那个东西给别人吃／喝。 : 阿嬷很後悔接这个小孩子回来，所以到後来很讨厌他， : 加上个案说话不清楚，兄姊有可能犯错时都把错误推给他（这是我推测的）， : 导致阿嬷对他的误解更深，目前积极的想把个案送出去， : 不过要再回到寄养家庭似乎有点困难。 : 个案在家表现很糟糕，会随地大小便（但个案知道上厕所要上在马桶里）， : （他的随地大小便应该是故意的，因为当他尿急的时候，会不分场合就尿尿， : 像今天个案被我抓到随地小便，我罚他当众脱裤子尿，他就不愿意，因此应该 : 只是想恶作剧，不然很急的时候他真的会露小鸟立刻尿出来） : 或是恶作剧的破坏家人的代步工具、把家人的鞋子破坏到不能穿等等， : 跟邻居要食物，吃了一口不想吃，会把邻居的食物踩碎， : 曾经看过阿嬷打他、处罚他，一口气五六个耳光还外加一堆动作， : 应该是处罚的比老师还凶，但是个案就是不怕阿嬷， : 在家里跟在学校是两种不同的行为…在学校目前还算规矩… : 哥哥有在三天内偷窃一万六的前科，其他大大小小的物品也是很常「光顾」， : 而且一次就偷很多很多，因此多次进出警察局， : 个案目前下课後都跟哥哥乱跑，相信不久之後也会有这些不良的行为出现… : 可是阿嬷很宠哥哥，都会说是个案偷的… : （因为阿嬷曾说过个案会到庙里偷香油钱，并宣称只有个案一个人去偷， : 但我去询问庙方时，庙方表示都是兄姊与个案一同前来，一起犯罪　>"<） : 我不想再用处罚的方式对待他， : 可是相对的我也不知道该怎麽办？ : 我甚至怀疑他心理本身就有很大的问题， : 他会沉浸在很快乐的时光中，被处罚时，或是很开心的时候， : 当有人问他话，他没有办法回答完整的内容， : 都是一边说着他记忆中最愉快的时光，然後一边支离破碎的说一些不合逻辑的话。 : 对他好，他不会珍惜；对他不好，他又会失去信任并且抗拒， : 我真的不知道该怎麽办　>"< : 个案是不是需要心理治疗呢？ : 若是要，我又该怎麽做？ : 还有，这样真的不可能回到寄养家庭吗？ : 这样的家庭，个案长大以後一定会是社会的隐忧… : （他目前已经会偷看小女生尿尿了…） : 他才一年级，我真的好烦恼啊！ : 会不会当他有天发现自己很聪明，又很有力量的时候， : 他就会开始作奸犯科呢？ : 我该怎麽办呢？又能怎麽帮他呢？ : 请各位板友给我一点意见吧！谢谢大家。 --

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