作者travelers (奈米柳橙汁)
看板sp_teacher
标题Re: [新闻]念启智班被笑 他努力进阶普通班
时间Wed Dec 5 20:16:09 2007
※ 引述《wppsi (天气好热吃点冰)》之铭言：
: 资源班的名字本无害，但是由於现在乱象的融合安置，
: 让不适合读普通班的也读普通班接受资源班服务，
: 这已经失去原始资源教室方案的精神和意义。
可能跟标题无关:p
不过我蛮好奇 w大所谓「乱象的融合安置」是指什麽呢？
到底怎样的孩子我们要把他部分抽离到资源班？
怎样的孩子「不适合」读普通班呢？....
: 让学障的孩子，容易被普通生误标签上智障，
: 学障孩子也会自我觉察，怀疑为什麽我跟他们一样在这里上课，
: 我是不是智障？学障孩子当然难过！
: 班名再怎麽改都没有用不是吗？
: 特教宣导再怎麽宣导还是徒劳无功，因为事实就是如此，
: 一不小心特教宣导可能还反而伤害了资源班的孩子。
其实g大和w大说的情况都有可能发生
这个学生最後回到普通班
有可能是教育的结果
也有可能是他小一监定的时候 就不是很符合智能障碍的特徵
大家在资源班待久了
每一次转介来的孩子
对其障碍描述产生怀疑 本来也是常有的事 ~~
那现在或许差别就是要不要「大费周章来监定」
我是觉得「大费周章」这个词其实挺模糊的
监定当然也是要好好监定
不然我们可以来想想 监定失去参考价值的话 会发生什麽事呢？？
我觉得贴这个标签 应该是方便协助学生的人 比较有概念去处理问题
把一堆特徵浓缩到一个词叫「自闭症」
这样比较省老师的CPU ~~
学生接受到的服务也效率高很多
好好来监定是不是一定会大费周章呢？
可能要对「如何监定」再说得明确一点 才有讨论的价值吧..
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 218.162.109.235
※ 编辑: travelers 来自: 218.162.109.235 (12/05 20:20)
1F：→ wppsi:我想大概我讲大多东西失焦了，我原回文要讲的是，假如他是经 12/05 21:53
2F：→ wppsi:监辅会重新监定安置的"完全回归"普通班，他就不具特教身份了 12/05 21:54
3F：→ wppsi:就不是智障了！而且相信他国小时学校也做到了法规的每年重新 12/05 21:56
4F：→ wppsi:评估安置的适切性（他是不是还符合智障标准），才有今日的 12/05 21:59
5F：→ wppsi:回归普通班。那我们现在还需要替他怀疑他是不是真智障吗？ 12/05 22:05
6F：→ wppsi:林素贞 资源教室方案...一书回归章节大家可以去看一看...... 12/05 22:11