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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) : ◆ From: 125.231.144.164 : 推 acaciaiii:我也有相同困扰耶，谁能提供一点意见？ 220.138.14.7 11/11 23:46 : 推 leo727:这太专业了~~~圈子很小.... 61.216.251.55 11/12 01:36 : 推 whyfor:因为有些亚斯柏格在精细动作会出现问题 123.193.9.140 11/13 22:44 : → whyfor:可能书写、画图等动作会比较笨拙，要他写字 123.193.9.140 11/13 22:44 : → whyfor:可能先厘清一下有没有这方面的问题，要不然 123.193.9.140 11/13 22:45 : → whyfor:要他写这麽多字也挺累的 123.193.9.140 11/13 22:46 我目前也有一个经医生诊断轻微的学生, 在课後班 写 重复性抄写 作业-->我会给他范围,及给予正增强,藉此让他休息 但现在的问题是:遇到需要动脑思考(如造词.写出10种零食名称....等) 他就会说:让我想一想,然後....1.想了很久,然後说想不到 2.经由我提示,说出1.2个答案,但就是不写上去 请问:这就是所谓的"固执"吗? 从板上学到 对待他们要用温柔坚定的指令, 但现在的问题让我开始担心往後的...造句.阅读心得(更开放性的作业) 请有经验的老师经验分享~ --

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